la experiencia de mendham: transformación y retorno

Autores/as

  • jason j. howard Viterbo University,La Crosse, Wisconsin

Palabras clave:

philosophy for children, Mendham, teacher education

Resumen

Este trabajo se centra en un acontecimiento que hace repensar nuestras más importantes prácticas: un taller en un retiro establecido en Mendham, New Jersey, bajo dirección del IAPC (Instituto para el Desarrollo de la Filosofía para Niños) de la Universidad de Montclair para facilitar las metas pedagógicas de filosofía para niños (FpN). El objetivo de este trabajo es aclarar y re-configurar una experiencia personal de lo que sucedió durante esos diez días. El sentido del autor es que algo extremadamente significativo, que toca la naturaleza de la pedagogía, y el destino de la filosofía está en juego en ese curso.

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Publicado

2012-01-03

Cómo citar

HOWARD, Jason j. la experiencia de mendham: transformación y retorno. childhood & philosophy, Rio de Janeiro, v. 2, n. 4, p. pp. 335–344, 2012. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/20500. Acesso em: 3 may. 2025.

Número

Vol. 2 Núm. 4 (2006): jul./dic.

Sección

artículos

Licencia

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