Estar-junto na sala de aula: inter-relações e reflexões para o ensino da arte

Autores

  • Maristani Polidori Zamperetti Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2015.11693

Palavras-chave:

Artes Visuais, Ética, Inter-relação, Respeito

Resumo

Doi: 10.12957/riae.2015.11693

Com o objetivo de discutir a importância da Arte na Escola como espaço propício ao desenvolvimento das inter-relações e do respeito às diferenças, este artigo apresenta reflexões teóricas desenvolvidas a partir de uma pesquisa-ação realizada pela autora, na condição de professora e pesquisadora, em uma escola pública do RS. Através do estabelecimento de relações com os outros e consigo mesmos, alunos e professores podem construir conexões com o saber: saber de si, saber dos outros, saber das coisas e do mundo, colocando-se no lugar do outro e reconstruindo o espaço escolar. A interlocução entre educador e educando através das atividades artísticas possibilita processos de comunicação, socialização e respeito às diferenças, assegurando uma prática pedagógica ética.

Biografia do Autor

Maristani Polidori Zamperetti, Universidade Federal de Pelotas (UFPel)

Doutora e Mestre em Educação pela Faculdade de Educação (PPGE/FaE/UFPel). Professora Colaboradora do Programa de Pós-Graduação em Educação (FaE/UFPel). Professora Adjunta no Centro de Artes da Universidade Federal de Pelotas (CA/UFPel), RS, onde ministra disciplinas na área de Fundamentos da Educação em Artes Visuais.  Coordenadora do Grupo de Pesquisa/CNPQ “Pesquisa, Ensino e Formação Docente nas Artes Visuais”. E-mail: maristaniz@hotmail.com

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Publicado

18-03-2015

Como Citar

ZAMPERETTI, Maristani Polidori. Estar-junto na sala de aula: inter-relações e reflexões para o ensino da arte. Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 80–92, 2015. DOI: 10.12957/riae.2015.11693. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/11693. Acesso em: 25 abr. 2024.

Edição

v. 1 n. 1 (2015): Artes de Educar

Seção

Dossiê temático

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