EL RAP Y EL MOVIMIENTO EDUCATIVO NEGRO: LA JUVENTUD NEGRA EN EL PROTAGONISMO DE LA LEY 10.639/03

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2024.73435

Palabras clave:

jovenes, juventud negra, hip hop, autoetnografía, acciones afirmativas

Resumen

Esta autoetnografía presenta reflexiones sobre el movimiento hip hop en el contexto de la periferia de São Paulo en los años 1990, la relación de esta expresión con la juventud negra y su perspectiva activista y educativa. Los trabajos de Marilia Sposito, Juarez Dayrell y Elaine Andrade sobre el rap en la experiencia juvenil y de Nilma Lino Gomes sobre el Movimiento Negro Educador son referentes teóricos centrales. Considerando las diversas investigaciones sobre el tema, este trabajo dialoga con parte de la biografía de un artista negro de la periferia de São Paulo, que vivió la alfabetización racial/social a través del rap. A partir de la experiencia de uno de los autores, se argumenta sobre la importancia de la juventud negra y del rap para la implementación de acciones afirmativas en Brasil.

Biografía del autor/a

Michel da Silva Ceriaco (Michel Yakini-Iman), Universidade Federal de São Carlos

Michel da Silva Ceriaco (Michel Yakini-Iman) é escritor, artista-educador e produtor cultural. Mestre e Doutorando em Educação do PPGed UFSCar - Campus Sorocaba.

Maria Carla Corrochano, Universidade Federal de São Carlos

Professora Associada II do Departamento de Ciências Humanas e Educação (DCHE). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGed-So) e do Mestrado em Estudos da Condição Humana da Universidade Federal de São Carlos/ Campus Sorocaba. Graduada em Ciências Sociais (1996) e mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (2001). Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (2008), com um período de estudos realizado junto aos Laboratórios GTM e ULISS, vinculados ao CNRS, Paris. Integra a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), tendo coordenado o GT03 - Movimentos Sociais, sujeitos e processos educativos no biênio (2017-2019). Atualmente coordena o GT Sociologia da Juventude da Sociedade Brasileira de Sociologia. Foi assessora do Programa Juventude da Ação Educativa - Assessoria, Pesquisa e Informação e consultora da Organização Internacional do Trabalho (OIT) para a elaboração da Agenda e do Plano Nacional de Trabalho Decente para a Juventude no Brasil. Foi Chefe do Departamento de Ciências Humanas e Educação/ CCHB/ UFSCar entre os anos de 2013 e 2017. Coordena o grupo de pesquisa: Gerações, percursos de vida e processos educativos. Desenvolve pesquisas em Sociologia da Educação, Sociologia da Juventude e Sociologia do Trabalho e da Vida Econômica. Bolsista Produtividade do CNPq

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Publicado

2024-01-09

Cómo citar

DA SILVA CERIACO (MICHEL YAKINI-IMAN), Michel; CORROCHANO, Maria Carla. EL RAP Y EL MOVIMIENTO EDUCATIVO NEGRO: LA JUVENTUD NEGRA EN EL PROTAGONISMO DE LA LEY 10.639/03. Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 269–284, 2024. DOI: 10.12957/riae.2024.73435. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/73435. Acesso em: 2 ago. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 1 (2024): Janeiro/Abril - 20 anos da Lei 10.639: Conversas Curriculares Entre Saberes, Práticas e Políticas Antirracistas II

Sección

DOSSIÊ - 20 ANOS DA LEI 10.639: CONVERSAS CURRICULARES ENTRE SABERES, PRÁTICAS E POLÍTICAS ANTIRRACISTAS

Licencia

Derechos de autor 2024 Michel da Silva Ceriaco (Michel Yakini-Iman), Maria Carla Corrochano

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