PROFESSORAS NEGRAS EM NARRATIVAS INTERSECCIONAIS PARA UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA

Resumo

Este trabalho nasce no contexto da educação das relações étnico-raciais, e é produzido a partir de questões comuns a três pesquisas que lidam com processos formativos de professoras negras. Questões recolhidas das narrativas de educadoras negras em suas trajetórias e as pistas que suas biografias vão deixando para compreendermos melhor como fizeram, fazem para viverem em uma sociedade estruturalmente racista e misógina. Questões que têm nos ajudado a pensar nas dificuldades de auto identificação racial destas mulheres, e, consequentemente, como tais dificuldades podem repercutir na sala de aula. O esforço deste texto, portanto, é oferecer alguns aportes para compreendermos, desde os processos formativos das mulheres negras enfocadas nas pesquisas, as dificuldades que ainda persistem para implementação mais efetiva da Lei 10.639/2003 e 11.645/2008 - que estabelecem a obrigatoriedade do ensino da história e cultura africana, afro-brasileira e indígena -, mas, também, as formas, as maneiras criativas que vão sendo produzidas, não apenas para implementação da citada lei, mas efetivamente para a criação de uma educação antirracista. Para a empreitada contamos com autoras/es que nos ajudaram na análises das narrativas, das histórias de vida e na compreensão dos diferentes atravessamentos e implicações das experiências de vida na formação e atuação das/os professoras/es.