A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO ENSINO FUNDAMENTAL NA/PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Resumo

A presente pesquisa apresenta um estudo sobre a formação de professores que estão no ensino fundamental e como ocorre o diálogo com a Educação Inclusiva em uma escola da zona centro oeste do município de Manaus/Am. O objetivo geral da pesquisa é analisar o processo de inclusão de alunos com deficiência nas turmas de ensino regular dos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola da zona centro oeste do município de Manaus/Am.  Averiguar como se constituiu a história e evolução da inclusão das pessoas com deficiência na sociedade e na educação. Discutir possibilidades para ampliação e garantia dos direitos das pessoas com deficiência. Contribuir para uma reflexão crítica quanto à postura dos profissionais da educação no exercício de suas práticas pedagógicas. Para alcançar o objetivo usamos uma abordagem qualitativa, realizando uma pesquisa de campo é um método de pesquisa que envolve coleta de dados diretamente do ambiente onde ocorre o fenômeno. Diante disso, a coleta de dados para obtenção de uma compreensão mais profunda   e contextualizada dos fenômenos observados, foram realizadas visitas de campo para observar e registrar as informações, questionários o qual também uma observação detalhada para documentar a pesquisa.