Cartas narrativas:

um olhar sensível sobre as práticas dos docentes de educação física

Resumo

A escrita é um recorte da dissertação defendida em 2022, no Programa De Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA) da Universidade Federal do Rio Grande (FURG), apresentando uma pesquisa narrativa com cinco professoras e um professor, ambos da área de educação física (EF), mais especificamente, três professoras da rede municipal da cidade de Rio Grande/RS, duas professoras universitárias e um professor universitário. O enfoque da pesquisa foi compreender se existe a presença da educação estético-ambiental nas metodologias pedagógicas desenvolvidas pelas professoras e pelo professor de EF nos ambientes onde atuam. Para construção dos dados, optou-se pelas cartas narrativas, uma das estratégias dentro da pesquisa narrativa, permitindo, assim, que elas e ele pudessem fazer um exercício de escrita/reflexão sobre a sua trajetória profissional. Os relatos revelaram que, ao longo de suas experiências docentes, mesmo sem conhecerem formalmente o conceito de educação estético-ambiental, as professoras e o professor desenvolvem práticas que se alinham a essa perspectiva, incorporando-a, ainda que de forma intuitiva em suas aulas de educação.