TERRITÓRIOS DE EXCLUSÃO. O QUE É POSSÍVEL VER DE ONDE ESTAMOS?

Autores

  • Dinora Tereza Zucchetti Universidade Feevale

DOI:

https://doi.org/10.12957/teias.2016.25263

Palavras-chave:

Território, Desigualdade, PME, Ideb

Resumo

Resultado de pesquisa mais ampla o artigo parte do mapeamento da oferta do Programa Mais Educação – PME, numa cidade da região metropolitana de Porto Alegre/RS, buscando relacionar desigualdade social e educação. Recorta um conjunto de 10 escolas considerando-se o Índice de Desenvolvimento da Escola Básica – Ideb e, com base em indicadores socioeconômicos, evidencia realidades sociais presentes no entorno de escolas. Dados quantitativos explicitam a violência entre jovens, a renda familiar, a (in)existência de instituições de proteção, entre outros, tornando possível identificar o quanto territórios, lócus de fazer sociedade, podem ser transformados em espaços/tempo de exclusão.

DOI: https://doi.org/10.12957/teias.2016.25263

Biografia do Autor

Dinora Tereza Zucchetti, Universidade Feevale

Possui graduação em Serviço Social pela Universidade de Caxias do Sul (1986) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2002). É professora titular da Universidade Feevale no Programa de Pós-Graduação em Diversidade Cultural e Inclusão Social.

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Publicado

25-08-2016

Como Citar

ZUCCHETTI, Dinora Tereza. TERRITÓRIOS DE EXCLUSÃO. O QUE É POSSÍVEL VER DE ONDE ESTAMOS?. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 17, n. 46, p. 207–224, 2016. DOI: 10.12957/teias.2016.25263. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/25263. Acesso em: 2 maio. 2025.