A crítica à formação na modalidade residência em saúde da pessoa idosa

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/rep.2026.99180

Palavras-chave:

Formação humana, trabalho como princípio educativo, residência, pedagogia das competências , gerontologia social crítica

Resumo

O tema da formação na modalidade residência, desenvolvido na pesquisa de doutorado, teve origem na nossa experiência profissional como trabalhadora da saúde em um Hospital Universitário do Rio de Janeiro e se fundamenta na concepção histórico-crítica que faz em contraposição à formação por competência. Neste artigo apresentamos o entendimento de que o modelo de formação estudado é uma particularidade da formação humana e expressa as contradições da educação em tempos de neoliberalismo que busca formar o trabalhador para atender às novas tendências do mercado de trabalho flexível a partir da pedagogia das competências. Argumentamos que essa pedagogia encontra solo fértil no campo geriátrico-gerontológico que, fundamentado no pensamento positivista, traduz intervenções pautadas na “ideologia da velhice”; tem expressão na área da saúde e na formação de residentes.

Biografia do Autor

Neide Gomes Oliveira Miguel, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. E-mail: neidegomeso@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0009-0007-0033-5643.

Marise Nogueira Ramos, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, RJ, Brasil. E-mail: ramosmn@gmail.com. Orcid: https://orcid.org/0000-0001-5439-3258.

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Publicado

31-05-2026

Como Citar

Miguel, N. G. O., & Ramos, M. N. (2026). A crítica à formação na modalidade residência em saúde da pessoa idosa. Revista Em Pauta: Teoria Social E Realidade contemporânea, 24(62). https://doi.org/10.12957/rep.2026.99180

Edição

n. 62 (2026): Serviço Social, Envelhecimento e Direitos

Seção

Artigos - Dossiê Temático | Articles - Thematic Dossier

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