Trayectoria Académica de Estudiantes Universitarios: Un Estudio Con la Población LGBTQIA+

Resumen

El ingreso a la universidad es un momento de transición en la vida del(a) estudiante, ya que implica múltiples desafíos y puede llevar a un número expresivo de universitarias(os) a experimentar dificultades en la adaptación a la universidad. Para los grupos minoritarios, esta experiencia puede estar marcada por la discriminación y el prejuicio. El objetivo de este estudio fue identificar las concepciones sobre las trayectorias anteriores de los(as) estudiantes universitarios(as) pertenecientes al grupo minoritario LGBTQIA+, con el fin de identificar cuáles son las dificultades experimentadas por éstos(as) a lo largo de su trayectoria académica. Participaron 12 universitarios(as) con edades entre 18 y 30 años, autodeclarados(as) LGBTQIA+. Todos(as) respondieron a un Cuestionario Sociodemográfico y una entrevista semiestructurada sobre trayectorias escolares anteriores. Los principales resultados apuntaron a la vivencia marcada por prejuicios explícitos y sutiles en diversos momentos y a la relevancia de los debates de género y sexualidad. El estudio contribuyó a proporcionar orientación para que la minoría LGBTQIA+ pueda ser estudiada con mayor profundidad, para posibilitar acciones institucionales que atiendan de manera eficiente las necesidades de estas (es) estudiantes.