La Demostración de Angustia y el Saber-Hacer de la Psicología Clínica: Una Revisión de Alcance

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.12957/epp.2026.86511

Palabras clave:

psicología clínica, saber-hacer, angustia, fenomenología hermenéutica, Martin Heidegger

Resumen

Este estudio es una revisión de alcance que tiene como objetivo investigar la interpretación de la angustia (concepto clave) en la práctica psicológica de inspiración fenomenológico-hermenéutica en Brasil (campo de investigación). Para ello, se recopilaron artículos, disertaciones y tesis en las bases de datos BVS, CAPES, BDTD y SciELO, encontrándose un total de 210 producciones. Tras un análisis independiente realizado por tres jueces, se seleccionaron 11. A partir de los hallazgos, se elaboraron los siguientes ejes temáticos: 1) Heidegger en diálogo, que aborda las aproximaciones entre Heidegger, Kierkegaard y Boss; 2) afectividad, que tematiza la angustia como afectividad fundamental y otras tonalidades como la soledad y el miedo; 3) saber-hacer clínico en psicología, que explora las resonancias fenomenológico-hermenéuticas en la acción clínica y en la comprensión de la depresión y la ansiedad. Así, se destacó la importancia de desvelar otras comprensiones sobre la existencia humana, las psicopatologías y el propio sentido de la angustia, con el fin de romper con perspectivas patologizantes. Además, se enfatizó la acción clínica del psicólogo, comprometida en acompañar y sostener las revelaciones de la angustia, posibilitando el despertar de la condición existencial radical de cura, libertad y singularización. Finalmente, se resaltó la relevancia de realizar más estudios dirigidos a comprender cómo la angustia se ha revelado en el contexto óntico de la práctica psicológica.

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Publicado

2026-03-30

Cómo citar

Teixeira, E. O., Sampaio, M. A., Leite, D. de F. da C. C. de S., & Barreto, C. L. B. T. (2026). La Demostración de Angustia y el Saber-Hacer de la Psicología Clínica: Una Revisión de Alcance. Estudos E Pesquisas Em Psicologia, 26. https://doi.org/10.12957/epp.2026.86511

Número

Sección

Psicología Clínica