Evidencias de Validez de Contenido de una Medida de Competencia Socioemocional para Niños y Adolescentes

Resumen

El desarrollo de competencias socioemocionales de niños y adolescentes ha sido objeto de intensa investigación alrededor del mundo en las últimas décadas. En Brasil, este tema ha ganado cada vez más relevancia, aunque hay una escasez de instrumentos con evidencias psicométricas que evalúen el curso de desarrollo de estas competencias. Por lo tanto, el objetivo de este estudio consiste en presentar evidencias iniciales en la construcción de un instrumento de evaluación del desarrollo de competencias socioemocionales para niños y adolescentes. Para lograr este objetivo, se seleccionaron cinco instrumentos en lengua inglesa en Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning y se crearon nuevos ítems. Se realizó un proceso de traducción y retrotraducción. Al final de esto proceso, fue solicitada el análisis de los ítems por tres especialistas, considerando la claridad, pertinencia y consistencia teórica de los ítems analizados. Los ítems demostraron niveles adecuados de claridad, relevancia y consistencia teórica. Estos resultados indican que el conjunto final de ítems presentó evidencia de validez de contenido y demostró ser consistente y relevante para la investigación en nuevos estudios.