INTELIGENCIA ARTIFICIAL PARA PROMOVER EL APRENDIZAJE DIFERENCIADO, COLABORATIVO E INCLUSIVO

Resumen

Esta narrativa de experiencia, transformada en narrativa de investigación, es el resultado de una acción colaborativa y participativa de formación docente realizada en el marco del 'Programa de Extensión de Pedagogía Diferenciada - Prácticas Exitosas en Enseñanza e Investigación en Educación', de la Universidad Federal de Ouro Preto (UFOP) . Investigamos el papel de la Inteligencia Artificial (IA) en el fomento del aprendizaje colaborativo e inclusivo. En el centro de este estudio, analizamos el uso de Bing en la creación de imágenes, por ejemplo, generando una imagen de un Koala, y exploramos la conversión de descripciones de imágenes en audio para ayudar a las personas ciegas o con baja visión. Este enfoque destaca la flexibilidad de la IA en la educación, enfatizando su capacidad para enriquecer los recursos didácticos y promover entornos de aprendizaje más accesibles y colaborativos. Destacamos el papel fundamental de los educadores en la coordinación de procesos colaborativos, fomentando la participación de los estudiantes en actividades de resolución de problemas y creatividad. Se exploraron metodologías educativas innovadoras, como el aprendizaje basado en proyectos, personalizado, colaborativo, basado en juegos y basado en competencias, con la integración efectiva de la IA. El análisis de los resultados, a partir de las aportaciones de los participantes, permite una reflexión crítica sobre el uso de la IA en educación, destacando su potencial para fomentar el pensamiento crítico y la creatividad. La retroalimentación obtenida destaca la relevancia de los recursos visuales en la educación, particularmente para estudiantes con dificultades de atención. Además, discutimos cómo la interacción con la IA, cuando está mediada adecuadamente, puede desarrollar un proceso cognitivo dinámico e inclusivo, beneficiando así los procesos de aprendizaje.