III SEAD NORTE APRENDIZAGEM EM REDE: TECNOLOGIAS, CONHECIMENTOS, MEDIAÇÕES E DESAFIOS DA EAD NA AMAZÔNIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2024.77580

Palavras-chave:

Educação a Distância, Tecnologia, Inovação, Contexto Amazônico.

Resumo

O III Seminário de EaD do Norte, teve como objetivo dialogar sobre os avanços e possibilidades da melhoria dos processos que envolvem a modalidade no contexto amazônico, considerando a ação do CED em seus quinze anos de existência e as contribuições dos diversos atores que compõem o universo EAD/UFAM. O Seminário aconteceu entre os dias 17 a 19 de novembro de 2022 a partir de inscrições prévias, com a participação de professores internos e externos à UFAM, integrados ao evento a partir do cronograma: conferência de abertura, palestras, momentos culturais, mesa redonda, mediação das apresentações orais e organização geral. Houve transmissão ao vivo para o YouTube a partir da plataforma Stramyard, com sistematização tecnológica no Centro de Educação a Distância e ao final de cada dia uma lista de frequência virtual foi repassada, solicitando o feedback da comunidade acadêmica sobre as atividades propostas, o que em geral foi satisfatória, atendendo as expectativas de aproximadamente 205 participantes. Dessa maneira, a realização do III SEaD Norte do CED/UFAM apresentou-se como oportunidade para discussão, ampliação dos conhecimentos, trocas de experiências, divulgação de pesquisas realizadas por docentes que atuam na modalidade e produção científica acadêmica discente, permitindo  diferentes olhares sobre distintos aspectos que envolvem a Educação a distância e as possibilidades diante do cenário atual, contribuindo para a inovação das práticas educativas e promovendo a interdisciplinaridade no campo pedagógico.  

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Publicado

2024-04-09

Como Citar

RODRIGUES, Renan; SANTOS, Jorge; NASCIMENTO, Selma; HEIMBECKER, Aliuandra; DUTRA, Jurandir. III SEAD NORTE APRENDIZAGEM EM REDE: TECNOLOGIAS, CONHECIMENTOS, MEDIAÇÕES E DESAFIOS DA EAD NA AMAZÔNIA. Revista Docência e Cibercultura, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 01–20, 2024. DOI: 10.12957/redoc.2024.77580. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/article/view/77580. Acesso em: 27 maio. 2024.