CULTURA POP E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA REFLEXÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2023.64320

Palavras-chave:

cultura pop, tecnologias, educação, práticas pedagógicas.

Resumo

O uso de equipamentos tecnológicos está cada vez mais presente no quotidiano do ser humano, seja para uso pessoal ou realização de alguma tarefa.  Na educação esse uso tem se ampliado rapidamente, diante desse contexto, o presente trabalho tem como objetivo apresentar novas possibilidades de práticas pedagógicas para a educação básica, ancoradas na Cultura pop. Utilizou-se como aporte metodológico a revisão literária de textos já publicados, buscando refletir sobre a importância do uso de elementos presentes na cultura pop para o desenvolvimento de trabalhos pedagógicos na educação básica. A partir da pesquisa desenvolvida foi possível perceber que os gêneros da cultura pop são ferramentas que têm muito a contribuir com a prática pedagógica, no decorrer do texto destacamos alguns deles: animes, fanfics e mangás que consideramos ferramentas cruciais para a motivação e desenvolvimento no processo de ensino e aprendizagem.

Palavras-Chave: cultura pop; tecnologias; educação; práticas pedagógicas.

Biografia do Autor

Gleyton de Moura Ferreira Silva, Universidade Federal do Tocantins

Mestrando em Educação pelo programa PPGE-UFT , possui especialização em Saúde Pública pela Faculdade de Ciências e Tecnologia de Garanhuns FACETEG-UPE, (2010) possuí também pós-graduação em: Gestão Ambiental de Empresas pela UGF, (2010). Atuou nas escolas: Colégio Normal do Lajedo; Escola José Nonato; Escola Intermediário Dom João da Matha e Escola Mamedo Bento do Amaral da rede municipal de ensino de Lajedo. Atualmente trabalha na rede Estadual de ensino do Tocantins.

Edilene Batista Gomes, Universidade Federal do Tocantins

Mestranda em Educação pela Universidade Federal do Tocantins PPGE/ UFT(2020);Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Piauí (2015), aperfeiçoamento em Transversalidade e Inclusão: Desafios para o Educador; Pós Graduada em Psicopedagogia Institucional e Clínica - ISEJT (2017) e em Gestão e Supervisão Escolar com Habilitação em Docência do Ensino Superior - ISEPRO (2019). Atualmente é professora efetiva do município de Bom Jesus - Piauí . Tem experiência na área na docência do Ensino Fundamental (1º ao 5º ano). É membro/pesquisadora do Grupo de Pesquisa do CNPq HISTORIA, HISTORIOGRAFIA, FONTES DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO - HHFP.

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Publicado

2023-07-05

Como Citar

SILVA, Gleyton de Moura Ferreira; GOMES, Edilene Batista. CULTURA POP E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UMA REFLEXÃO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. Revista Docência e Cibercultura, [S. l.], v. 7, n. 1, p. 01–14, 2023. DOI: 10.12957/redoc.2023.64320. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/article/view/64320. Acesso em: 27 abr. 2024.

Edição

v. 7 n. 1 (2023): Publicação contínua – Jan./Dez. PROCESSOS FORMATIVOS E SUBJETIVOS EM TEMPO DE CIBERCULTURA

Seção

Artigo Fluxo Contínuo

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