REDES EDUCATIVAS NAS TRAJETÓRIAS DAS VIDAS DE AŞÉ
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2014.17248Palabras clave:
Educação, redes educativas, candombléResumen
Este artigo é fragmento da pesquisa realizada em um terreiro de candomblé localizado na Baixada Fluminense. Partindo do processo de construção do que chamo cadernos/diários de crianças e adolescentes praticantes da religião, analiso esses processos com base nos registros escritos e seu repasse dentro do terreiro de candomblé, onde fazem parte do cotidiano, sendo desdobramento de uma prática pouco comum nos espaços de religiosidade afrodescendente. Neste artigo, especificamente, procuro refletir sobre a trajetória da liderança religiosa desse espaço, a pessoa que incentiva a escrita desses cadernos/diários e auxilia na sua construção ritualística, repassando, ressignificando saberes construídos durante o seu fazer cotidiano na religião e nos demais espaços que o constituem.Descargas
Publicado
2015-07-07
Cómo citar
Ferreira, M. (2015). REDES EDUCATIVAS NAS TRAJETÓRIAS DAS VIDAS DE AŞÉ. Periferia, 6(1), 75–86. https://doi.org/10.12957/periferia.2014.17248
Número
Sección
Artículos
Licencia
Los autores que publican en esta revista concuerdan con los siguientes términos:Los autores mantienen los derechos de autor y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permite el compartir el trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen autorización para asumir contratos adicionales por separado, para distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicada en esta revista (por ejemplo, publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Los autores tienen permiso y son estimulados a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) a cualquier punto antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como aumentar el impacto y la cita del trabajo publicado (ver el efecto del acceso libre).