EM BUSCA DA HISTORICIDADE DO MUNICÍPIO DE QUEIMADOS: EXPERIÊNCIAS POSSÍVEIS ENTRE A HISTÓRIA PÚBLICA E O ENSINO DE HISTÓRIA
DOI:
https://doi.org/10.12957/periferia.2014.17236Abstract
Claudia Patrícia de Oliveira Costa Correio
DOI: 10.12957/periferia.2014.17236Durante as entrevistas realizadas junto à população queimadense entre os anos de 2009 e 2013, identificamos significativo desconforto revelado diante do desenvolvimento da cidade. Tal desconforto expressou-se, na fala dos entrevistados, a partir do crescente interesse dos depoentes em compartilhar suas memórias, registrando-as como "uma resposta ou reação, diante das mudanças rápidas e de uma vida sem âncoras ou raízes" (JELIN, 2002, p. 9). Nesse sentido, constatamos que a preocupação de muitos queimadenses, especialmente aqueles cujas trajetórias de vida se caracterizaram pela maior atuação na esfera pública, introduz questões como a importância das memórias para a escrita e o ensino de História, sua divulgação, a patrimonialização cultural e a dívida do presente com o passado.
Palavras-chave: Ensino de História; história pública; memória; Queimados
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
a. Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with acknowledgment of the authorship of the work and initial publication in this journal.
b. Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and the citation of the published work (See The Effect of Free Access).