POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA NO ENSINO MÉDIO EM MACAPÁ

Authors

  • Mayê Guedes Dantas Centro de Ensino Superior do Amapá – CEAP
  • Fátima Lucia Carrera Guedes Dantas Universidade Federal do Amapá
  • Mesaque da Silva Correia Instituto Federal de Educação do Amapá – IFAP

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2016.27742

Keywords:

educação física crítica, ensino médio, desmotivação nas aulas

Abstract

DOI: 10.12957/periferia.2016.27742

Este trabalho é assentado no resultado de uma pesquisa que visou responder o porquê da desmotivação dos alunos nas aulas de Educação Física do Ensino Médio em Macapá. O resultado demonstra que o problema se fundamenta em questões históricas e ligadas ao sistema educacional dentro de um contexto maior: a sociedade capitalista moderna com todo seu aparato sistêmico. Historicamente, a Educação Física foi baseada numa concepção militarista espartana de adestramento de seres imperfeitos e, tal legado influenciou os rumos da educação nessa área. Atualmente, a instituição do esporte, via influência midiática, tenta sobrepor-se à educação escolar, mas esta a desafia e se contrapõe propondo uma educação física sem práticas repetitivas, ideologizadas no esporte e destituída de criticidade.

 

Author Biographies

Mayê Guedes Dantas, Centro de Ensino Superior do Amapá – CEAP

Graduanda do Curso de Licenciatura Plena em Educação Física no Centro Superior do Amapá – CEAP.

Fátima Lucia Carrera Guedes Dantas, Universidade Federal do Amapá

Docente vinculada ao Curso de Ciencias Sociais da Universidade Federal do Amapá - UNIFAP

Mesaque da Silva Correia, Instituto Federal de Educação do Amapá – IFAP

Pos-doutorando em Educação pela UNINOVE; Mestre e Doutor em Educação Física pela Universidade São Judas Tadeu/SP; Licenciado em Educação Física pelo CEAP-AP; Bacharel em Ciências Sociais pela UNIFAP; Pedagogo pelo IESAP-AP. Atualmente professor do Instituto Federal de Educação do Amapá – IFAP.

Downloads

Published

27.03.2017

How to Cite

Dantas, M. G., Guedes Dantas, F. L. C., & Correia, M. da S. (2017). POR UMA EDUCAÇÃO FÍSICA CRÍTICA NO ENSINO MÉDIO EM MACAPÁ. Revista Periferia UERJ, 8(2), 92–107. https://doi.org/10.12957/periferia.2016.27742

Issue

Revista Periferia, v. 8, n. 2, jul./dez. 2016

Section

Articles

License

Authors who publish in this journal agree to the following terms:


a. Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with acknowledgment of the authorship of the work and initial publication in this journal.

b. Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.
Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and the citation of the published work (See The Effect of Free Access).