The impacts of PROFLETRAS on teaching portuguese language and literature:

observations from the school floor

Authors

DOI:

https://doi.org/10.12957/pr.2024.85512

Keywords:

Profletras., Língua Portuguesa., Política pública., Profissão docente.

Abstract

This work aims to reflect on the role that PROFLETRAS has played in the continued training of Portuguese language teachers, recognizing its contributions to the reversal of a less than encouraging situation regarding language teaching. The reflections developed from the immersion of master's students in the program in the role of teacher and researcher of their own practice suggest that PROFLETRAS has been configured as an important public policy for teacher and student training, providing participants with teaching-learning experiences anchored in collaborative everyday social practices. The program’s action research proposal (Morin, 2004; Thiollent, 1994) on the campus at Juiz de Fora/MG, which dialogues with the studies of Bakhtin (1997), Antunes (2009, 2010), Nóvoa (2007), Geraldi (1996, 2006), Freire (1996, 1999, 2001), among others, brings to the scene the training of teachers who, in a network, build an ecology of knowledge to make the teaching of the mother tongue more meaningful. This partnership with the university has resulted in pedagogical proposals that constitute important teaching material for changing the paradigm of Portuguese language teaching and which should be shared among peers. This continued training movement developed by UFJF contributes to strengthening the teaching profession as a whole.

Author Biographies

Márcia Cristina Valle, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

Mestra em Letras (PROFLETRAS) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal de Juiz de Fora, Especialização em Língua e Literatura pela UFJF e em Literatura pela PUC - Belo Horizonte. Exerceu a profissão docente nas redes privada e pública (municipal e estadual) de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa e Literatura. Atualmente participa como voluntária do Projeto Mutirão da Meninada do Vale Verde. É militante e ativista de movimentos feministas.

Thais Fernandes Sampaio, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2010). Possui mestrado em Letras (área de concentração: Linguística), pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2007) e graduação em Letras - Português pela Universidade de Brasília (2003). Atualmente, é Professora Associada do Departamento de Letras da Universidade Federal de Juiz de Fora. Integra o corpo permanente dos programas de Pós-Graduação em Linguística/UFJF e do Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS/Unidade UFJF). Com formação em Linguística Cognitiva, desenvolve projetos na área de Linguística Aplicada, dedicando-se, especialmente, a pesquisas relacionadas à formação inicial e continuada de professores.

Renata Cristina das Dores Alves, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora, MG, Brasil

Professora de Língua Portuguesa da rede estadual de educação do Estado do Rio de Janeiro e da rede municipal de Comendador Levy Gasparian - RJ. Possui doutorado em Linguística (2022) pela Universidade Federal de Juiz de Fora, mestrado em Letras (2015) pela mesma instituição, especialização pelo Centro Universitário Internacional - UNINTER (2011) e graduação em Letras (2006) pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Tem experiência na área de Letras, com ênfase em Língua Portuguesa.

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Published

2024-09-24

How to Cite

Valle, M. C., Sampaio, T. F., & Alves, R. C. das D. (2024). The impacts of PROFLETRAS on teaching portuguese language and literature: : observations from the school floor. Pensares Em Revista, (31), 08–32. https://doi.org/10.12957/pr.2024.85512

Issue

No. 31 (2024): OS IMPACTOS DO PROFLETRAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS: OBSERVAÇÕES DO CHÃO DA ESCOLA / THE IMPACTS OF PROFLETRAS ON THE TEACHING OF PORTUGUESE LANGUAGE AND LITERATURES: REMARKS FROM THE SCHOOL GROUND

Section

DOSSIÊ 31: OS IMPACTOS DO PROFLETRAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS: OBSERVAÇÕES DO CHÃO DA ESCOLA / DOSSIER 31: THE IMPACTS OF PROFLETRAS ON THE TEACHING OF PORTUGUESE LANGUAGE AND LITERATURES: REMARKS FROM THE SCHOOL GROUND

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