Dossiê 37: Sociolinguística, Funcionalismo e Ensino

 

Os estudos linguísticos baseados no uso têm sido desenvolvidos atualmente sob diferentes vertentes teóricas com distintos pontos de contato, dentre as quais se destacam a Sociolinguística e o Funcionalismo. Uma tendência que tem se consolidado nesse âmbito é o seu impacto no ensino de línguas, fortalecendo o diálogo com a sociedade.

Este dossiê convida pesquisadoras/es a submeter artigos que abordem o estudo da língua em uso à luz da Sociolinguística e/ou do Funcionalismo, seja a partir da análise de fenômenos gramaticais e discursivos em diversos contextos comunicativos, seja por meio do seu impacto na sala de aula.

Nosso foco é reunir trabalhos que sejam centrados na investigação fonética, morfológica, morfossintática, sintática, semântica ou pragmática em diferentes corpora e/ou que analisem materiais didáticos, proponham ideias de aplicação ou realizem sequências de atividades didático-pedagógicas voltadas para o ensino.

Convidamos pesquisadoras/es a enviarem seus artigos para compor este dossiê, lembrando que, de acordo com as diretrizes da revista, só serão aceitos textos de doutores/as, ou de mestres e doutorandos em coautoria com doutores/as.

 

Organizadores:

Dennis Castanheira – UFF

Érika Ilogti de Sá – UFF

Vinicius Maciel – UERJ/FFP

 

Prazo para submissão / Submission deadline: 30/05/2026

Prazo para publicação / Publication deadline: 30/08/2026