Educação e Cidadania: Implicações para a Educação em Saúde

Autores

  • Mariana Passos UERJ / UNESA
  • Maria Isabel de Castro de Souza UERJ
  • Renata Rocha Jorge UERJ / UNIGRANRIO
  • Luciana Freitas Bastos UERJ / UNIGRARIO
  • Urubatan Vieira de Medeiros UERJ / UFRJ

Resumo

As mudanças na política do Brasil foramacompanhadas por mudanças nos modelosde saúde. Da mesma forma, as mudançasnas concepções de educação influenciaramfortemente a construção dosmodelos de saúde. Essa influência podeser percebida de maneira mais evidentena construção do modelo de Promoçãode Saúde, uma vez que, nesse modelo,as pessoas passam a ser vistas em sua autonomiacomo sujeitos capazes de progredirda ação individual para a coletiva,ocorrendo transformações nas suas condiçõesde vida. Essas transformações sóacontecem através da educação. Dentrodeste conceito, o método educativo dePaulo Freire destaca-se como a mais importantecontribuição para a aplicaçãodesta prática. Ela possibilita a construçãoprática de relações mais emancipatórias,autônomas e dialógicas entre profissionaisde saúde e usuários. Assim, é aindaimportante que a formação dos profissionaisde saúde seja repensada paraque o modelo de Promoção de Saúde seconsolide efetivamente.

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Biografia do Autor

Maria Isabel de Castro de Souza, UERJ

Arquiteta e Urbanista pela UFJF. (2000-2004) . Integrante da Pesquisa e do Programa Urbanismo em Minas Gerais, a partir de 2004.

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Publicado

2016-02-17

Como Citar

PASSOS, Mariana; SOUZA, Maria Isabel de Castro de; JORGE, Renata Rocha; BASTOS, Luciana Freitas; MEDEIROS, Urubatan Vieira de. Educação e Cidadania: Implicações para a Educação em Saúde. Interagir: pensando a extensão, Rio de Janeiro, n. 11, p. 13, 2016. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/interagir/article/view/2530. Acesso em: 1 maio. 2025.

Edição

Seção

ENSAIOS

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