In search of other epistemic coordinates: brief statement between decoloniality and university training of indigenous teachers in the Amazon
DOI:
https://doi.org/10.12957/intellectus.2022.66097Keywords:
decolonial pedagogy, critical interculturality, indigenous people, Formation and Insurgency Universitary, University.Abstract
The present text aims to present a dialogue on decolonial assumptions and critical interculturality from the context of university education and the training of indigenous teachers, since, indigenous people, due to a context of struggle and resistance, are increasingly having acess to universities, but the language and discourse in these spaces are still Eurocentric an asymmetrical, to a certain extent they silence the voice of the dialogue between knowledge, knowledge and ancestral science produced by indigenous people. Therefore, we propose in this writing statements think about the pluralities of knowledge and traditional knowledge that makes this path possible as an inference to alterity, democracy and diversity, prerogatives in order to strengthen and transpose hegemonic arrangements present in institutional structures.References
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