Rolé na Penha: memories and cultural references in an ecology of knowledge
DOI:
https://doi.org/10.12957/intellectus.2021.57812Keywords:
Ecology of knowledge, experience, school project.Abstract
The article proposes a reflection on the ecology of knowledge, having as research object the school project Rolé na Penha. Which permeates local memories, knowledge and cultural references of the neighborhood, students and teachers, observing it as an experience and narrative of everyday school life, in a perspective of critical pedagogy. The Project comes from a school in a peripheral community in the city of Rio de Janeiro, where education is an important space for dialogue in the fight against social inequalities, in a decolonial perspective, in which each individual has the right to take his or her place while subject with all its history and options that are peculiar to them.References
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