DE PROFESSOR E MACUMBEIRO TODO MUNDO TEM UM POUCO: ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE NATURAIS E NATURALIZADOS NO SAMBA

Thaynã fabiano do rosário vieira; Silvia Camara Soter Da Silveira

doi:10.12957/riae.2022.66878

DE PROFESSOR E MACUMBEIRO TODO MUNDO TEM UM POUCO: ANÁLISE DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE NATURAIS E NATURALIZADOS NO SAMBA

Thaynã fabiano do rosário vieira, Silvia Camara Soter Da Silveira

Resumo

O presente artigo tenciona uma investigação acerca do processo de ensino e aprendizagem do samba no pé carioca para aqueles que são “de fora” do meio do samba, aqui chamados de naturalizados. Para isso, propomos uma análise de como esse mesmo processo de ensino-aprendizagem do samba no pé carioca ocorre com as pessoas “de dentro”, os naturais, em uma ótica comparativa. Trazemos para essa macumba metodológica, por meio de revisão bibliográfica e de uma etnologia, DUARTE, 2015 e TOJI, 2006, que dão suporte experiencial para a prática do samba, e também DA MATTA, 1997, ELIAS e L. SCOTSON, 2000 e EVANS-PRITCHARD, 2005, relidos a partir de uma ótica afrocentrada baseada na experiência do autor. Entendemos que, ainda que o naturalizado possa executar o samba no pé de modo correto, a este faltarão elementos que apenas a imersão temporária no ambiente do samba não garante. Por fim, o trabalho se propõe à construção da noção de “professor-cambono”.

Palavras-chave

Samba no pé; ensino-aprendizagem do samba; metodologia Sapuca; professor-cambono.

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DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2022.66878