EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL EM UM PRÉ-VESTIBULAR E SUA IMPORTÂNCIA NO DESENVOLVIMENTO INDIVIDUAL E NA INSERÇÃO SOCIAL DE ESTUDANTES TRANS, NEGROS E PERIFÉRICOS

Ana Cristina Fournier

Resumo


O texto aborda um dos capítulos de uma pesquisa realizada com egressos trans de um pré-vestibular social que apresenta como foco a comunidade trans. O eixo que será compartilhado é uma reflexão teórica sobre como a educação formal e não formal se manifestam no cotidiano de um curso preparatório para o vestibular. Reflexões que contribuem para o entendimento sobre ambas e o foco na interpenetração das mesmas e não em suas categorizações. Tal combinação contribui para facilitar o percurso educacional dos estudantes de acordo com seu contexto, suas demandas e seus objetivos, visto que os educandos não são apenas alunos, mas sim participantes de uma vida social nos diferentes grupos e instituições. A amplitude da educação anuncia um ganho da dimensão de aprendizagem na vida de cada um.


Palavras-chave


Educação formal - Educação não formal - Pré-vestibular - Aprendizagem – Educação.

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Referências


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DOI: https://doi.org/10.12957/riae.2021.54914

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e-ISSN: 2359-6856

 


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