A escrita como artesanato: a experiência do escrever(-se)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/riae.2020.54576

Palavras-chave:

escrita de si, cuidado de si, etopoiética, experiência

Resumo

Um exercício de escrever(-se) “para não ser mais o mesmo” (FOUCAULT, 2010). Ao trazermos, para a composição deste artigo, escritas-anotações tecidas no território da academia, objetivamos expor efeitos e deslocamentos produzidos com o ato de escrever, como etopoiética, nos espaços institucionais de produção de conhecimento. Pensamos sobre o processo de produção de nossas escritas-pesquisas no campo educacional – que não se pretendem prescritivas, senão interrogativas de certas verdades – ao mesmo tempo em que somos convocados ao exercício estético do cuidar de si. Nessa aposta ético-política, nos aproximamos de uma escrita inspirada na problematização das relações entre a escrita de si e o cuidado de si, trazidas por Foucault (2004), e na noção de experiência, apresentada por Larrosa (2015).

Biografia do Autor

Adriana Werneck Russo Muniz, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro e Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade do Estado do Rio de Janeiro – 

Karine Oliveira Bastos, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro: Colégio Técnico e Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana da Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Luiz Antônio Saléh Amado, Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Universidade do Estado do Rio de Janeiro: Faculdade de Educação da Baixada Fluminense e Programa de Pós-Graduação em Políticas Públicas e Formação Humana

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Publicado

23-09-2020

Como Citar

MUNIZ, Adriana Werneck Russo; BASTOS, Karine Oliveira; AMADO, Luiz Antônio Saléh. A escrita como artesanato: a experiência do escrever(-se). Revista Interinstitucional Artes de Educar, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 894–913, 2020. DOI: 10.12957/riae.2020.54576. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/riae/article/view/54576. Acesso em: 26 abr. 2024.

Edição

v. 6 n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação

Seção

Dossiê temático

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