“CLAPARÈDE, MESTRE E AMIGO”: MEMÓRIAS DE TRAVESSIAS
DOI:
https://doi.org/10.12957/riae.2016.25510Keywords:
Viagens pedagógicas, Laura Jacobina Lacombe, Edouard Claparède Associação Brasileira de Educação, Instituto Jean-Jacques Rousseau.Abstract
A Associação Brasileira de Educação (ABE), que congregou, a partir de 1924, intelectuais de diversas áreas com finalidade de traçar ação política em favor da causa da educação nacional, guarda uma pasta, de 1973, denominada Claparède, mestre e amigo. Seus documentos foram preservados por Laura Jacobina Lacombe, educadora católica que teve atuação destacada no debate educacional a partir da divergência com os pioneiros, em 1932. Ali estão memórias de quando estudou no Instituto Jean-Jacques Rousseau, na Suiça, em 1925 e 1927. Ali fabricou-se uma nova sensibilidade pela infância que orientou a defesa da escola como direito das crianças e a necessidade de assegurar métodos de ensino renovadores. Busco interpretar pistas de como a educadora se apropriou das propostas escolanovistas que lhe serviriam, posteriormente, à produção e difusão do discurso educacional católico.
References
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO, Ata do Conselho Diretor. novembro de 1931.
CARDOSO, Silmara de Fátima. Viajar é ser autor de muitas histórias: experiências de formação e narrativas educacionais de professores brasileiros em viagem aos Estados Unidos (1929-1935). São Paulo: Universidade de São Paulo, Programa de Pós-Graduação em Educação (tese de doutorado), 2015.
CARUSO, Andrea Soares. Traço de união como vitrine: educação feminina, ideário católico e práticas escolanovistas no periódico do Colégio Jacobina. Rio de Janeiro: Universidade do Estado do Rio de Janeiro, Programa de Pós-graduação em Educação (dissertação de mestrado), 2006.
CARVALHO, Marta Chagas de. A bordo do navio, lendo notícias do Brasil: o relato de viagem de Adolphe Ferrière In. MIGNOT, Ana Chrystina; GONDRA, José (orgs). Viagens Pedagógicas. São Paulo: Cortez Editora, 2007. pp. 277-293.
CARVALHO, Marta Chagas de. Pedagogia da Escola Nova, produção da natureza infantil e controle doutrinário da escola. In. FREITAS, Marcos Cezar de; KUHLMAN, Moysés (orgs). Os intelectuais na história da infância, Cortez Editora, 2002, pp. 373-408.
CARVALHO, Marta Chagas de. Molde nacional e fôrma cívica: higiene, moral e trabalho no projeto da Associação Brasileira de Educação. Bragança Paulista: EDUSF, 1998.
FERNANDES, Rogério. Irene Lisboa e Alda Judite Amaral: dois olhares sobre a escola a partir da ‘Escola Nova’ In. MIGNOT, Ana Chrystina; GONDRA, José (orgs). Viagens Pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2007. pp. 217-243.
HOUSSAYE, Jean. In. Pedagogias: importação-exportação. MIGNOT, Ana Chrystina; GONDRA, José (orgs). Viagens Pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2007. pp. 294-314.
LACOMBE, Laura Jacobina. Claparède, mestre e amigo. Arquivo da Associação Brasileira de Educação. (dat), 1973.
__________. Relatório do Congresso de Educação Moderna – Locarno (manuscrito). Arquivo da Associação Brasileira de Educação. (manuscrito) 1927.
__________. Discurso na OMEP. OMEP, (datilografado) 1970.
LOURENÇO FILHO, Manuel Bergson. Introdução ao estudo da Escola Nova. São Paulo: Melhoramentos, 12a ed., 1962
MEIRELES, Cecília. A visita de um pedagogo notável, Rio de Janeiro: Diário de Notícias, 1930, p. 6.
MIGNOT, Ana Chrystina. Baú de memórias, bastidores de histórias: o legado pioneiro de Armanda Alvaro Alberto. Bragança Paulista: EDUSF, 2002.
__________. Entre cartas e cartões postais: uma inspiradora travessia. In. MIGNOT, Ana Chrystina; GONDRA, José (orgs). Viagens Pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2007. pp. 246-276.
NASSIF, Lilian E.; CAMPOS, Regina Helena de F. Edouard Claparède (1870-1940): interesse, afetividade e inteligência na concepção da psicologia funcional. In. Memorandum, Belo Horizonte, v.9. 2005, pp. 91-104.
STANG, Bernanete de Lourdes Streisky. O saber e o credo: os intelectuais católicos e a doutrina da Escola Nova (1924-1940). Rio de Janeiro: Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. Programa de Pós-Graduação em Educação (tese de doutorado), 2008.
VINÃO FRAGO, Antonio. Las autobiografias, memorias y diarios como fuente histórico-educativa: tipologias y usos. Rio de Janeiro: Teias, vol 1, n 1, 2000, pp. 82-97.
__________. Viajes que educan. In. MIGNOT, Ana Chrystina; GONDRA, José (orgs). Viagens Pedagógicas. São Paulo: Cortez, 2007. pp. 15-38.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors retain copyright to their work, are permitted to publish and distribute their work online (e.g., in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this may generate productive changes, as well as increasing the impact and citation of published work.
The acceptance of the text implies the authorization and exclusivity of the Revista Interinstitucional Artes de Educar regarding the right of first publication, the published works are simultaneously licensed with a Creative Commons Attribution-Non Commercial 4.0 International License 
