PROFESSORES NÔMADES: RE(CONSTRUINDO) TÁTICAS PEDAGÓGICAS NO CIBERESPAÇO

Emerson dos Santos Lima; Rozevania Valadares de Meneses César

doi:10.12957/redoc.2020.47814

Autores

Emerson dos Santos Lima Universidade Tiradentes https://orcid.org/0000-0002-6835-6965
Rozevania Valadares de Meneses César Universidade Tiradentes http://orcid.org/0000-0002-5280-5543

DOI:

https://doi.org/10.12957/redoc.2020.47814

Palavras-chave:

Mundo Digital. Professores Nômades. Táticas.

Resumo

O presente texto tem como objetivo compreender o modelo de trabalho desenvolvido por nômades digitais que têm se ampliado no mercado online e como a educação adentrou também nesse universo. Para alcançar esse objetivo, a metodologia utilizada consiste na netnografia, defendida por Fragoso, Recuero e Amaral (2016), que possibilitou mergulhar no ambiente online. Somando-se a esse referencial, utilizou-se da categoria de análise tática, de Certeau (1998), que permitiu compreender quais são os modos de trabalho utilizados pelos nômades digitais e ainda operou-se com o conceito de cultura da convergência, de Jenkins (2009), para perceber como a educação ocorre no ciberespaço. Assim, pôde-se verificar que os professores nômades fazem a convergência entre as mídias e não transmidiação dos conteúdos, e que, além disso, suas práticas seguem a mesma linha dos professores que atuam na sala de aula convencional, ou seja, tem relação direta com ensino e aprendizagem, porém se apropriam das oportunidades proporcionadas pelo universo online, para vender seus cursos, utilizando métodos e táticas de trabalhos criativos e colaborativos.

Biografia do Autor

Emerson dos Santos Lima, Universidade Tiradentes

Mestre em Educação pela Universidade Tiradentes (2016) e Membro do Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia e Contemporaneidade (GPETEC). Possui graduação em Letras/Português-Espanhol pela Universidade Tiradentes (2009), Pós-graduação Lato Sensu em Língua Espanhola pela Faculdade Pio X (2011), e em Docência e Tutoria em Educação a Distância pela Universidade Tiradentes (2012). Tem experiência no ensino superior, onde atuou como Docente Titular das Faculdades Integradas de Sergipe (FISE), ministrando disciplinas nos Cursos de Pedagogia, Ciências Biológicas, Administração, Ciências Contábeis e Letras. Nas FISE também foi membro do Núcleo Docente Estruturante (NDE) e do Colegiado do Curso de Letras. Na Universidade Tiradentes, atuou como Professor Tutor, na modalidade EAD, passando pelos Cursos de Letras Português Espanhol e Pedagogia. Ainda na EAD, ministra disciplinas no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ensino Regional Alternativa (FERA) e em Especializações Lato Sensu da mesma Instituição. Foi Professor Conteudista de disciplinas dos Cursos Técnicos Subsequentes, na modalidade EAD, do Instituto Federal de Sergipe; onde atuou também como Coordenador de Polo do Campus Aracaju. Ainda no IFS, foi Professor Substituto de Língua Portuguesa, nas turmas do ensino médio integrado. Ainda na educação básica, tem experiência com Leitura, Produção, Compreensão e Interpretação de Textos nas Línguas Portuguesa e Espanhola; com Educação de Jovens e Adultos. Também possui experiência com a educação inclusiva e com inclusão digital

Rozevania Valadares de Meneses César, Universidade Tiradentes

Mestra em Educação pela Universidade Tiradentes (UNIT). Possui pós-graduação em Educação, Diversidade e Inclusão Social pela Faculdade Dom Bosco (UCDB),Didática do Ensino Superior pela Faculdade Pio Décimo (PIO X), Direitos Infanto-Juvenis no Ambiente Escolar (A Escola que protege) pela Universidade Federal de Sergipe (UFS) e História e Cultura Afro ? Brasileira pela Faculdade Venda Nova do Imigrante (FAVENI).Possui graduação em Pedagogia pela Faculdade Pio Décimo (PIO X), Graduação em História pela Universidade Federal de Sergipe (UFS). Atua como professora das Faculdades Integradas de Sergipe (FISE) ministrando disciplinas na modalidade presencial e Ead. Atualmente exerce a função de professora do Ensino Fundamental II, Educação de Jovens e Adultos e Nível Médio pela Secretaria de Estado da Educação (SEED), Professora do Ensino Fundamental II, pela Secretaria Municipal de Educação de Itapicuru (SMEI). Atuou como Tutora na Universidade Tiradentes (UNIT). Atuou como coordenadora da Escola Ativa. Pesquisadora vinculada ao Projeto de Pesquisa e extensão Integrado - Formação, Métodos e Práticas Pedagógicas, 2017. Realiza pesquisa em Educação, com ênfase para o Nomadismo Digital e a educação. Possui experiências com ênfase na Educação de Jovens e Adultos.

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