BRINCAR E CONTAR HISTÓRIAS NA UNIVERSIDADE: O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL COMO UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO DOCENTE E VALORIZAÇÃO DA INFÂNCIA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2022.55416

Palavras-chave:

Educação Infantil, Formação de professores, Brincar, Literatura infantil, Universidade.

Resumo

O relato objetiva apresentar reflexões sobre as aprendizagens e experiências decorrentes do projeto de extensão “Brincar e contar histórias na universidade: experiências no Laboratório de Educação Infantil” vinculado ao Departamento de Pedagogia de uma universidade pública no Paraná. Trata-se de projeto que articula ensino, pesquisa e extensão pois vincula a ação dos acadêmicos do curso com atividades de brincadeiras e literatura com crianças da comunidade. As vivências explicitam o duplo ganho ao envolvidos, incluindo as implicações positivas na formação dos futuros docentes e a valorização do brincar na infância como potência de vida.

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Biografia do Autor

Aliandra Cristina Mesomo Lira, Universidade Estadual do Centro-Oeste

Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo (USP). Professora Associada do Departamento de Pedagogia e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO, Guarapuava/PR. Líder do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Infantil- GEPEDIN/CNPq/UNICENTRO.

Fernanda Chimende Farias, Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO

Graduanda em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste/UNICENTRO

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Publicado

2022-12-31

Como Citar

MESOMO LIRA, Aliandra Cristina; CHIMENDE FARIAS, Fernanda. BRINCAR E CONTAR HISTÓRIAS NA UNIVERSIDADE: O LABORATÓRIO DE EDUCAÇÃO INFANTIL COMO UM AMBIENTE DE FORMAÇÃO DOCENTE E VALORIZAÇÃO DA INFÂNCIA. e-Mosaicos, Rio de Janeiro, v. 11, n. 28, p. 211–215, 2022. DOI: 10.12957/e-mosaicos.2022.55416. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/e-mosaicos/article/view/55416. Acesso em: 12 maio. 2025.

Edição

v. 11 n. 28 (2022): e-Mosaicos

Seção

RELATOS DE EXPERIÊNCIA

Licença

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