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  3. Vol. 9 Núm. 17 (2013): ene./jun.

Vol. 9 Núm. 17 (2013): ene./jun.

					Ver Vol. 9 Núm. 17 (2013): ene./jun.
Publicado: 2013-08-22

editorial

  • bienvenida de los editores

    walter omar kohan, david kennedy
    5-10
    • PDF (English)

artículos

  • el sol y las najanjas. o acerca del lugar donde los niños y la poesia se encuentran

    beatriz fabiana olarieta
    11-23
    • PDF (Português (Brasil))
  • las aguas de la infancia: niño y memoria en la poesía de jáder de carvalho

    sarah diva silva ipiranga
    25-42
    • PDF (Português (Brasil))
  • relativismo: un umbral que los alumnos ultrapasan para llegar a ser pensadores críticos y dialógicos

    marie-france daniel
    43-62
    • PDF (English)
  • mejorando la comprensión de las emociones y las habilidades sociales en la temprana infancia a través de filosofía para niños

    marta giménez-dasí, laura quintanilla, marie-france daniel
    63-89
    • PDF (English)
  • filosofía con niños: una invitación a la autogestión

    ana corina salas
    91-105
    • PDF
  • filosofar y jugar. la dimension lúdica de y en filosofía para niños (fpn)

    marina santi, andrea dal bianco
    107-127
    • PDF (Italiano)
  • "¿quién merece respeto?" los niños alemanes filosofan en diálogos y dibujos sobre su concepto de respeto

    eva marsal, takara dobashi
    129-151
    • PDF (Deutsch)
  • entrevistas recientes con estudiosos y practicantes de la filosofía para niños (fpn)

    saeed naji
    153-170
    • PDF (English)

experiencias

  • tiempos y espacios en las nuevas subjetividades escolares

    arianne hecker
    171-213
    • PDF

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