Aspectos controvertidos en el estilo de vida de estudiantes de pregrado en enfermería
DOI:
https://doi.org/10.12957/reuerj.2025.92653Palabras clave:
Enfermería, Estudiantes de Enfermería, Estilo de Vida, Teoría Fundamentada, Interaccionismo SimbólicoResumen
Objetivo: comprender los aspectos controvertidos relacionados con vida universitaria y estilo de vida de los estudiantes de pregrado en enfermería. Método: estudio de enfoque cualitativo, basado en teoría fundamentada en los datos y en interaccionismo simbólico. Participaron 18 estudiantes de enfermería de una institución pública de Minas Gerais, mediante entrevistas semiestructuradas realizadas entre septiembre de 2021 y noviembre de 2022. Resultados: condiciones intervinientes de la vida universitaria/estilo de vida de estudiantes de enfermería y aspectos que repercutieron negativamente estuvieron relacionados con cuestiones pedagógicas y financieras, mientras que factores positivos incluyeron red de apoyo, programas institucionales, entre otros. Consideraciones finales: se identificaron factores positivos y negativos, por lo tanto, controvertidos, entre condiciones intervinientes relacionadas con el estilo y calidad de vida de los estudiantes. Se evidenció la necesidad de revisar el Plan Pedagógico del Curso para hacerlo más humanizado y orientado al cuidado del estudiante de enfermería durante su formación, previniendo consecuencias negativas como problemas de salud mental derivados de excesivas demandas del curso.
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