RAÍZPRETALIDADE:
THEATER WOEKSHOP IN BUILDING THE IDENTITY OF CHILDREN AT THE MALVINA COSTA RESIDENTIAL UNIT, JEQUIÉ/BA
Keywords:
Strengthening black identity, Theater, Children, RaizpretalidadeAbstract
The aim of this article is to discuss my experiences as a black woman and theater teacher in non-school spaces, based on the creation and mediation of a methodology that I have been developing, entitled: Raizpretalidade. It's about answering the following question: how can teaching theater and African and Afro-Brazilian histories and cultures in a childcare facility, based on Raizpretalidade, contribute to strengthening the ethnic identity and self-esteem of black children? The methodology created was mediated through a theater workshop at the Malvina Costa Reception Unit located in Jequié/Ba, during Supervised Internship IV: Artistic-Pedagogical Practice in Extension Projects. I think of theater as a way of building the identity of black children, their belonging in the African diaspora and strengthening the notion of collectivity, closeness and care for oneself and others. This study therefore reflects raizpretalidade as a methodology that explores storytelling and playfulness, placing black people and characters in a leading and representative role. One of the results of this study was the children's increased self-esteem, self-confidence and discovery of the importance of their hair as a manifestation of black cultural identity. The main authors who accompany me throughout this text are, in particular: Nilma Lino Gomes (2020), Joana Gabriela Mendes, Mari Santos (2022), Ariane Celestino Meireles and Edileuza Penha de Souza (2018).
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