RAÍZPRETALIDADE:
TALLER DE TEATRO EM LA CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD DE LA NIÑEZ EM LA UNIDAD RECEPTORA MALVINA COSTA, JEQUIÉ/BA
Palabras clave:
Fortalecimento de la Identidade Negra, Teatro, Niños, RaizpretalidadeResumen
El objetivo de este artículo es discutir mis experiencias como mujer negra y profesora de teatro en espacios no escolares, a partir de la creación y mediación de una metodología que vengo desarrollando, titulada: Raizpretalidade. Se trata de responder a la siguiente pregunta: ¿cómo puede la enseñanza del teatro y de las historias y culturas africanas y afrobrasileñas en una unidad de atención a la infancia, basada en la Raizpretalidade, contribuir a reforzar la identidad étnica y la autoestima de los niños negros? La metodología creada fue mediada a través de un taller de teatro en la Unidad de Acogida Malvina Costa, ubicada en Jequié/Ba, durante la Pasantía Supervisada IV: Práctica Artístico-Pedagógica en Proyectos de Extensión. Pienso en el teatro como una forma de construir la identidad de los niños negros, su pertenencia a la diáspora africana y el fortalecimiento de la noción de colectividad, la cercanía y el cuidado de sí mismo y de los demás. Por lo tanto, este estudio refleja la raizpretalidade como una metodología que explora la narración y el juego, colocando a las personas y personajes negros en un papel protagonista y representativo. Uno de los resultados de este estudio fue la constatación por parte de los niños, a lo largo del taller, de que su autoestima y confianza en sí mismos se habían fortalecido y que habían descubierto la importancia de su cabello como manifestación de su identidad cultural negra. Los principales autores que me acompañan a lo largo de este texto son, en particular: Nilma Lino Gomes (2020), Joana Gabriela Mendes, Mari Santos (2022), Ariane Celestino Meireles y Edileuza Penha de Souza (2018).
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Citas
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