LA PERMANENCIA DE LOS MITOS EN LA EDUCACIÓN ESCOLAR
POR UNA ALFABETIZACIÓN MÍTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
DOI:
https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2024.83740Palabras clave:
Alfabetización literaria, Alfabetización mítica, BNCC, Mito, Prácticas docentesResumen
Al considerar la polisemia del mito como fenómeno social, la dificultad para conceptualizarlo radica en comprender que está influenciado por el tiempo, las condiciones y el contexto en el que circula, además de otros factores culturalmente intrínsecos. Si bien el término es de origen griego y los primeros estudios se centraron en las culturas occidentales en torno al mar Mediterráneo, el mito es una forma de narrar y sentirse presente en diferentes culturas, por lo que es necesario establecer un concepto de alfabetización mítica. Sin embargo, los documentos educativos que orientan la actividad docente, como el BNCC, enfatizan la interpretación del mito, principalmente en la Educación Religiosa. La pregunta que surge es si esta disciplina debe ser la principal instancia de interpretación del mito, considerando que no todos los sistemas educativos incluyen este componente curricular. En esta coyuntura, después de una breve definición del mito y del debate crítico sobre este género en el BNCC, este artículo propone restablecer la comprensión del mito en las clases de lengua portuguesa a través de las siguientes premisas: la necesidad de un enfoque multisemiótico y multimodal; el uso de buenas adaptaciones; la reconciliación entre los aspectos religiosos e históricos; la curación del texto; y el énfasis en la oralidad.
Descargas
Citas
ANDRÉ, A. O mundo da pólis: reflexões a partir do modelo ateniense e da crise no território políade no século IV a.C.. Romanitas – Revista de Estudos Grecolatinos: Vitória, n. 7, p. 29-48, jan./jun. 2016. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/romanitas/article/view/14518/10212. Acesso em: 22 mai. 2023.
APOLODORO. Biblioteca mitológica. 4. ed. Madri, Espanha: Akal/Clásica, 2017. Edição de José Calderón Felices.
APOLÔNIO DE RODES. Argonáuticas. São Paulo: Perspectiva, 2021. Organização, tradução e notas Fernando Rodrigues Junior.
ATWOOD, M. A odisseia de Penélope. Rio de Janeiro: Rocco, 2020.
BÍBLIA. Gênesis. In: Bíblia de Jerusalém. São Paulo: Paulus, 2002.
BRASIL. Lei nº 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/2003/L10.639.htm. Acesso em: 12 set. 2024.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC 3ª versão. Brasília, DF, 2017. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_docman&view=download&alias=78231-anexo-texto-bncc-reexportado-pdf-1&category_slug=dezembro-2017-pdf&Itemid=30192. Acesso em: 22 mai. 2023.
BRASIL, MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, Parecer CP/CNE 05/97, sobre formação de professores para o ensino religioso na escola pública do ensino fundamental.
CALVINO, I. Por que ler os clássicos. São Paulo: Companhia das Letras, 2007.
CAMPBELL, J. O Herói De Mil Faces. São Paulo: Pensamento, 2007.
COLOMER, T. Andar entre livros: a leitura literária na escola. São Paulo: Global, 2007.
ELIADE, M. Mito e realidade. São Paulo: Perspectiva, 2016.
FEIJÓ, M. O prazer da leitura: como a adaptação de clássicos ajuda a formar leitores. São Paulo: Ática, 2012.
GAIMAN, N. Mitologia nórdica. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2017.
GRIMAL, P. Mitologia grega. Porto Alegre, RS: L&PM, 2010.
HÉRCULES. Direção de John Musker, Ron Clements. Produção de Alice Dewey, Ron Clements, John Musker. Estados Unidos: Walt Disney Pictures, 1997. (92 min.), DVD.
HOMERO. Odisseia, v.1: Telemaquia. Porto Alegre, RS: L&PM, 2007.
HOMERO. Odisseia, v.2: Regresso. Porto Alegre, RS: L&PM, 2007.
JOYCE, J. Ulisses. São Paulo: Abril Cultural, 1980. Tradução Antônio Houaiss.
KNIGHT, S. Apresentação. In: SQUIRE, C., Mitos e lendas celtas: Rei Artur, deuses britânicos, deuses gaélicos e toda a tradição dos druidas. Rio de Janeiro: Record: Nova Era, 2003.
KRENAK, A. O amanhã não está à venda. São Paulo: Companhia das Letras, 2020. E-book Kindle.
LACERDA, Rodrigo. Apresentação. In: HAWTHORNE, Nathaniel. Mitos Gregos: histórias extraordinárias de heróis, deuses e monstros para jovens leitores. Rio de Janeiro: Zahar, 2016. p. 7-12.
MACHADO, A. Como e por que ler os clássicos universais desde cedo. Rio de Janeiro: Objetiva, 2002.
MACHADO, B. Como é a mitologia polinésia? O grande livro das mitologias, São Paulo, v. 1, p. 70-71, 2018.
MANGUEL, A. Ilíada e Odisseia de Homero. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2008. Tradução de Pedro Maia.
MINDLIN, B. A humanidade desce à terra. In: RIO DE JANEIRO. Prefeitura do Rio de Janeiro. Coordenadoria de Educação. II Caderno de Apoio Pedagógico: língua portuguesa - 6º ano. Rio de Janeiro: Coordenadoria de Educação, 2010. Sem paginação.
MINDLIN, B. Apresentação. In: RIO DE JANEIRO. Prefeitura do Rio de Janeiro. Coordenadoria de Educação. II Caderno de Apoio Pedagógico: língua portuguesa - 6º ano. Rio de Janeiro: Coordenadoria de Educação, 2010. Sem paginação.
MILLER, M. Circe. São Paulo: Planeta, 2019.
ORTEGA, D. Os doze trabalhos de Hércules. 2. ed. Rio de Janeiro: Editora Globo, 2018. Adaptação de Denise Ortega da obra de Monteiro Lobato.
PAIVA, A. (org.). Literatura: saberes em movimento. 2. ed. Belo Horizonte: Ceale; Autêntica, 2014.
PATSIAS, C. Meus primeiros mitos: Atena. São Paulo: VR Editora, 2022.
PLATÃO. Ιων = Íon. Μενέξενος = Menexeno/ Platão. Tradução de Carlos Alberto Nunes. Belém: ed.ufpa, 2020.
PRANDI, R. Mitologia dos orixás. São Paulo: Companhia das Letras, 2001.
RAMALHO, Z. Os doze trabalhos de Hércules. YouTube, 10 ago. 2012. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=lSgENkdBw9E. Acesso em: 17 jun. 2023.
RIORDAN, R. O mar de monstros: Percy Jackson e os Olimpianos - livro dois. Rio de Janeiro: Intrínseca, 2009. Tradução Ricardo Gouveia.
RIOS, R. Heróis e suas jornadas: 10 contos mitológicos. São Paulo: Melhoramentos Livrarias, 2018.
RODRIGUES, G. O cíclope de Eurípides: estudo e tradução. 2016. 138 f. Dissertação (Mestrado) - Curso de Letras, Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016.
SAHLINS, M. Ilhas de História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 1990.
STREET, B. Letramentos Sociais: Abordagens Críticas do Letramento no Desenvolvimento, na Etnografia e na Educação. São Paulo: Parábola, 2014.
STREET, B. Multimodalidade. In: FRADE, I.C.A.S.; VAL, M. G. C; BREGUNCI, M. G. C. (Orgs) Glossário Ceale: Termos de alfabetização, leitura e escrita para educadores. Belo Horizonte: UFMG/Faculdade de Educação, 2022. Disponível em: https://www.ceale.fae.ufmg.br/glossarioceale/verbetes/multimodalidade. Acesso em: 16 nov. de 2023.
TRINDADE, H. Integralismo: o fascismo brasileiro da década de 30. São Paulo: Difel, 1974.
VIEIRA, J. A.; FERRAZ, J. A. Percursos e avanços do texto multimodal: novas perspectivas na contemporaneidade. Discursos Contemporâneos em Estudo, Brasília, v. 1, n. 1, 2012
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
A revista e-Mosaicos Revista Multidisciplinar de Ensino, Extensão e Cultura do Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira (CAp-UERJ) está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.
Os direitos autorais de todos os trabalhos publicados na revista pertencem ao(s) seu(s) autor(es) e coautor(es), com o direito de primeira publicação cedido à e-Mosaicos.
Os artigos publicados são de acesso público, de uso gratuito, com atribuição de autoria obrigatória, para aplicações de finalidade educacional e não-comercial, de acordo com o modelo de licenciamento Creative Commons adotado pela revista.
As ideias e opiniões expressas no artigo são de exclusiva responsabilidade do autor, não refletindo, necessariamente, as opiniões da revista.
Após a primeira publicação, o autor tem autorização para assumir contratos adicionais, independentes da revista, para a divulgação do trabalho por outros meios (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), desde que feita a citação completa da mesma autoria e da publicação original.
O autor de um artigo já publicado tem permissão e é estimulado a distribuir o seu trabalho online, sempre com as devidas citações da primeira edição.
