MUSIC AND GEOGRAPHY TEACHING
FROM EVERYDAY CONCEPT TO SCIENTIFIC CONCEPT OF REGION
DOI:
https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2024.80106Keywords:
Music, Teaching, Concept, Region, IBGE macro-regionsAbstract
This study aims to use lyrics as pedagogical resources for the development of scientific concepts of region, regionalization and critical knowledge about the Brazilian macro-regions. The lyrics will be used as instruments to foster student’s commitment in the learning processes, aiming to relate the contents covered in the classroom with elements present in their daily lives. The everyday concepts and conceptions about the macro-regions of Brazil present in lyrics will be used as a starting point for the development of a more comprehensive and scientifically based knowledge, that is, powerful knowledge. Vygotsky's historical-cultural theory will be used to approach both everyday concepts and scientific concepts, aiming at the construction of conceptual thinking, knowledge that can be applied in different contexts. Then, a didactic sequence will be developed in order to develop more in-depth comprehension about the concept of region and a critical knowledge about the macro-regions of Brazil. Finally, a final assessment will be carried out to analyze the degree of student’s understanding of the subjects.
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