QUILOMBOLA LEGACY: Knowledge applied to science teaching
DOI:
https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2024.79896Keywords:
Popular knowledge, Following teaching, Quilombola community, Science teaching, Cultural diversityAbstract
Kwinjiza ubumenyi buzwi mumashuri byunvikana nkibishoboka byubaka hamwe ubumenyi, bushingiye kumico itandukanye mumico itandukanye hamwe na logique yabo yo gusoma isi. Urebye izo mpaka, intego y’ubu bushakashatsi yari iyo guhuza ubumenyi bukunzwe n’amasomo ya siyanse (Biologiya na Chimie) muri matrike y’amasomo, nk’uko akarere ka siyansi y’ubumenyi n’ikoranabuhanga kayo mu ishuri ryisumbuye ry’ishuri rya Leta riherereye umuryango wa quilombola muri Minas Gerais. Iyo uhuye nuburambe bwo kwigisha muri uyu muryango, ibimenyetso byagaragaye mubanyeshuri byabangamiye iterambere ryabo. Kugirango tugabanye ingorane zagaragaye, twatekereje kubishoboka byo gutabara ubumenyi bwaho, tugamije kubuha agaciro no kubushyira mubikorwa byo kwigisha siyanse. Ni yo mpamvu ikibazo cyabajijwe: Birashoboka guhuza amasomo yigishijwe urebye ubumenyi bwa quilombola, bugamije kunoza imyigire-myigishirize no gushima ubumenyi bwabaturage? Gutezimbere iki gikorwa, hakoreshejwe uburyo bwujuje ubuziranenge kandi bukoreshwa. Kubireba intego zubushakashatsi, birashobora gushyirwa mubisobanuro kandi bijyanye nuburyo bukoreshwa, ni ubushakashatsi bwamoko kandi bugira uruhare. Nyuma yo gukoresha urutonde rwa Didactique, imikorere ishimishije mubumenyi bwa chimie na mikorobiologiya yabanyeshuri yagenzuwe, mugihe ugereranije ikizamini kibanziriza intervention nikizamini nyuma yo gutabarwa. Hanyuma, umwanya wanyuma wagaragaje akamaro ko guteza imbere no gushyira mubikorwa urutonde rwa didactique nkigicuruzwa cyigisha gishobora kwigana cyangwa kikaba intandaro yo guteza imbere indi mirimo itandukanye.
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