VALIDATION OF AN EDUCATIONAL PRODUCT IN THE FORMAT OF AN ILLUSTRATED TEACHING MANUAL ON CURIOSITIES, ANATOMY AND HISTOLOGY OF SNAKES
DOI:
https://doi.org/10.12957/e-mosaicos.2024.71371Keywords:
Educational Product, Biology, ScienceAbstract
The Teaching of Snakes is usually done in a superficial way since the textbooks have little content about the subject, there are also no laboratories or equipment such as histological slides and microscopes, which disables students from having contact with the practical content of the Anatomy and Histology of Snakes. The objective is to produce and validate an Educational Product in the format of an illustrated Study Booklet about the Curiosities, Anatomy and Histology of Snakes which consists of five Workshops, as a possible teaching resource for Teachers of the Primary Education. This material was evaluated by pairs of Science and Biology Teachers via online interviews. The results were evaluated in the qualitative method through the Discursive Textual Analysis and the data of the interviews were categorized in analysis units and subcategories. It has been concluded that there are few papers related to teaching resources in the Teaching of Snakes, data that corroborate with the view and practice of the interviewed teachers, since the approach of some contents of the subject is based on the little information found in textbooks available in schools. As a consequence, the recommended Study Book let presented many positive aspects for offering a more complete content about the subject.
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