educação freireana, brincadeiras africanas e filosofia ubuntu com crianças

Résumé

O objetivo deste artigo é relatar a experiência educativa de um Grupo de Extensão de Educação Freireana e Ensino de Filosofia com Crianças, vinculado a um Núcleo de Educação Popular de uma universidade pública do estado do Pará, que desenvolve ações educacionais com 16 estudantes na faixa etária de 10 a 12anos, de uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública de Belém (Pa). As estratégias metodológicas foram baseadas na educação freireana, tais como: tema gerador, círculo dialógico, criação de fichas com significado das palavras, além de brincadeiras africanas. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica e documental tendo por base autores que tratam do tema, entre os quais: Freire (1987, 1996, 2015a, 2015b), Kashindi (2017), Oliveira (2015), Sacavino (2016), Walsh (2009), Candau (2008), Fleuri (2006), Ramose (1999), Tutu (2023) e o Relatório das Atividades dos Encontros Dialógicos, realizados em 2024, na escola pública. Dos resultados, destacam-se: o fortalecimento do sentimento de pertencimento e identidade das crianças, as quais perceberam que as brincadeiras africanas fazem parte de suas vivências em comunidade; e o reconhecimento, através do brincar, dos princípios da filosofia Ubuntu e de sua dimensão educativa em diálogo com a educação freireana.