taller de música para niños y adolescentes, clínica ético-política y formación: informes de experiencias estudiantiles
DOI:
https://doi.org/10.12957/childphilo.2024.85692Palabras clave:
oficina de música, infância e adolescência, autismo e outras neurodivergências, formação discente, clínica ético-políticaResumen
Con este artículo buscamos investigar el impacto de la praxis de un Proyecto de Extensión Universitaria, que consiste en talleres de música para niños y adolescentes con lo que llamamos autismo u otras neurodivergencias, en la formación de los estudiantes, teniendo en cuenta las dimensiones clínica y ético-política de acción de extensión. Dividimos la metodología en dos partes: la primera corresponde a la revisión bibliográfica de tipo narrativo, a través de la cual nos acercamos a textos sobre la fenomenología de la vida y la ética de la alteridad, ética comunitaria y de la liberación; la segunda parte se refiere a los relatos de experiencia realizados por los estudiantes participantes del Proyecto y coautores de este artículo. Los estudiantes respondieron preguntas relacionadas con dos ejes temáticos construidos a priori: el impacto del Taller de Música en su formación y la percepción de las dimensiones clínica y ética del Proyecto. Evaluamos las narrativas a través del análisis de contenido, a partir del cual construimos las siguientes categorías de análisis: impacto transformador de la praxis del Taller; y modelo biomédico y pensamiento crítico, referido al eje 1; arte, recepción y potencial terapéutico; personas que no encajan en un diagnóstico; y una clínica ético-política, referente al eje 2. Concluimos que la acción de extensión ha impactado positivamente en la formación de los estudiantes, contribuyendo a una clínica estética, ética y política no normalizadora, que posibilita la liberación de las fuerzas vitales, la afirmación de la vida en su multiplicidad, sobre todo, de aquellas personas a quienes el sistema de producción dominante (económico y discursivo) les ha negado y sigue viendo sus vidas negadas e invisibilizadas.
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