“necesitamos hablar del recreo!” – la construcción de lo común por parte de los niños en la escuela

Resumen

El presente artículo analiza las posibilidades de producción de lo común en la escuela porparte de los/las niños/as. Las escuelas han favorecido el desarrollo de lasindividualidades centradas en objetivos de auto-realización y desempeño individual ycompetitivo. Más allá de esas identificaciones que promueven los intereses y lasobrevivencia personales, la convivencia con los otros en la escuela plantea desafíos ydemandas que le posibilitan a los/as niños/as la movilización en la construcción colectivade sentidos y acciones, espacios y territorios. En ese trabajo, la cuestión del recreo sevuelve el dispositivo por el cual los/las niños/as instituyen puntos de vista singularesque reflejan, aunque sea de forma efímera, puntual y transitoria, su particular lugargeneracional en la escuela. Al analizar los resultados de una investigación empírica enuna escuela municipal de Rio de Janeiro, se busca presentar la “voz pública de los/lasniños/as” en su proceso de movilizarse colectivamente en la recreación de la vida escolar.Finalizamos esa contribución con la consideración de la relevancia de aproximar loscampos de la infancia y de lo/la político/a, una vez que parece necesario responder a lapregunta sobre lo que la infancia tiene que a ver con la democracia.