infancias en el campo: juguete, juegos y cultura

Resumen

En este artículo, de contornos ensayísticos, se busca discutir el juego como práctica culturaly su presencia en las infancias vividas en contextos del campo o de las llamadas comunidadestradicionales en Brasil. En el diálogo con los Estudios de la Infancia, se pretende analizarlas imágenes que construimos respecto a quiénes son esos niños y sobre lo que los juegosinforman sobre sus vidas y formas de sociabilidad. Analizaremos cómo artefactos culturalesun pequeño repertorio de juguetes creados por niños del campo, problematizando las culturasinfantiles y sus formas de producción simbólica. Buscamos aquí, en relación con nuestrasexperiencias de investigación y formación de profesores, aprehender el significado culturaldel juego infantil en la tensión entre la universalidad de las formas y expresiones de ladiversidad del jugar, producto del universo sociocultural en el que se sitúa, e incluso, analizarlos significados de esas experiencias para los niños. Ensayamos todavía un pequeño diálogocon investigaciones que han tenido como enfoque las infancias de varios pueblos del campoy sus contribuciones para la comprensión del juego como práctica cultural. Finalmente, seseñala la dimensión del territorio como elemento central en los procesos de aprehensión delmundo, creación y participación del niño en la escena social y se anuncian retos de investigación planteados aquí por el debate entablado, que pueden venir a instigar futurosejercicios de escritura.