la lucha pedagógico-política entre retórica y filosofía: en busca de un concepto de infancia para aprisionar al otro

Resumen

Este artículo pretende mostrar cómo sofistas y filósofos se apropian del concepto de infancia en el diálogo Gorgias de Platón. El objetivo es pensar cómo la imputación de infantil al discurso del otro, sofista o filósofo, es un punto clave para el establecimiento de la victoria de un discurso sobre el otro en la historia del pensamiento occidental. Se pretende mostrar las diferencias entre las concepciones que sofistas y filósofos tienen de la infancia, mostrando que, a pesar de esa diferencia, el objetivo discursivo de esas diferentes concepciones tiende a un mismo punto: hacer que el otro se considere en un lugar de heteronomía y, así, no pueda prescindir de ser enseñado por otro, en este caso, el discurso que se pretende adulto, no infantil. Inicialmente, introduciremos la discusión que hacemos de la infancia en un mapa conceptual más amplio, dado por los proyectos de investigación que seguimos en nuestro trabajo de maestría. Después, analizamos lo que significa hablar como un niño según esta perspectiva. Después, pasamos al análisis propiamente del diálogo Gorgias, presentando el concepto de infancia como el argumento descalificador en la disputa política por el papel del maestro. A continuación, discutimos las dos concepciones de infancia: la filosófica, que pretende mostrar que la retórica se engaña; y la retórica, que pretende mostrar que la filosofía fantasea. Analizamos, también, dos imágenes infantiles presentes en el confronto de ideas del diálogo, la imagen del bicho feo y la imagen del divertimiento y el juego, la primera imputada por los sofistas a los filósofos, y la segunda, de los filósofos a los sofistas. Finalmente, abordamos la necesidad del concepto de infancia filosófica para el proyecto pedagógico-político platónico e intentamos pensar si esa necesidad del concepto de infancia no es una marca de todo proyecto pedagógico-político, de toda discusión política entre diferentes discursos. Palabras clave: infancia; lucha política; filosofía; retórica; Gorgias