PROBLEMATIZANDO O ENSINO DA REDAÇÃO

Barra lateral de artigos

PDF
DOI: https://doi.org/10.12957/cadsem.2013.12151
Palavras-chave:
Ensino de Redação, Seleção Lexical, Gêneros Textuais, Variação Linguística, Língua Portuguesa

Conteúdo do artigo principal

Darcilia SIMÕES
Rosane Reis de OLIVEIRA

Resumo

Esta comunicação visa a promover reflexões sobre o ensino deredação, focalizando, em especial, a seleção lexical adequada. Desde 1972nos dedicando a esse tema e, a cada dia, mais me inquieto com aqualidade dos textos, em particular no processo de redação dasmonografias, dissertações e teses. É frequente a presença de formascoloquiais nesses textos que devem ser escritos no registro formal. Afrequência de sintagmas em que figuram signos impróprios é, no mínimo,preocupante. Esse problema indica uma lacuna no ensino da língua, no queconcerne à ampliação do repertório dos estudantes. Trabalhando segundoa ótica icônico-funcional, tenho procurado demonstrar aos redatores comotestar a adequação dos membros de um sintagma. Oriento a observaçãodos signos verbais segundo a proposta lexicogramatical de Halliday, a qualfavorece a abordagem pelo viés icônico (que venho elaborando desde2006), em que se busca não só a compatibilidade semântico-discursiva dosmembros do sintagma, mas também sua potencialidade icônica(representativa) ou indicial (indutiva). Concluo que seja necessário que sedê mais atenção à semântica, uma vez que há uma antiga preocupaçãocom a coesão e a coerência do texto. Ademais, o estudo embasado nosgêneros textuais implica domínio da variação linguística e suasconsequências relacionadas ao tema, gênero, contexto de produção e,indiscutivelmente, a inteligibilidade do texto. Eis, portanto, pequena mostra do trabalho que praticamos desde 2002 — auxiliado pelo programaWordsmith Tools — e que vem dando bom resultado, trazendo melhoriasignificativa aos textos dos orientandos.

Detalhes do artigo

Como Citar
SIMÕES, D., & OLIVEIRA, R. R. de. (2014). PROBLEMATIZANDO O ENSINO DA REDAÇÃO. Caderno Seminal, 19(19). https://doi.org/10.12957/cadsem.2013.12151
Edição
v. 19 n. 19 (2013): Caderno Seminal Digital (JAN/JUN - 2013)
Seção
Dossiê - Português como Língua Estrangeira e Temas Afins

Ao submeter seus manuscritos para publicação em nossos periódicos, os autores concordam com os seguintes termos:

a. Autores mantêm os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License, que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento de sua autoria e da publicação inicial neste periódico.

b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de sua autoria e da publicação inicial neste periódico.

c. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.