A RETEXTUALIZAÇÃO DE CLÁSSICOS LITERÁRIOS MACHADIANOS PARA QUADRINHOS: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DIDÁTICA
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Resumo
Tendo em vista o déficit de aprendizagem na leitura e produção de texto observado no ensino de língua portuguesa, este trabalho pretende apresentar propostas de intervenção para os problemas de leitura, produção textual e análise linguística de alunos do Ensino Médio. Esta monografia objetiva: (i) tratar da definição de texto e, dentro de suas especificações teóricas, o conceito de gêneros textuais com suas implicações pedagógicas; (ii) conceituar letramento literário, discutindo suas possibilidades pedagógicas a partir do trabalho com quadrinhos adaptados de textos literários; e (iii) propor uma Sequência Didática (SD) para a abordagem do gênero HQ em sala de aula. Metodologicamente, em uma abordagem qualitativa, a pesquisa pautou-se na revisão de literatura, cuja base teórica tem suporte em Marcuschi (2008), Koch (1997), Geraldi (1999), Schnewly e Dolz (2011), e Cosson (2019). Em seguida, emprega-se o método da SD para construção de uma proposta de retextualização do texto literário.
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