Experiências itinerantes da primeira turma da Universidade Federal do Paraná (1975-1978)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/arcosdesign.2022.64256

Palavras-chave:

história do ensino do design, história oral, práticas de espaço

Resumo

Este artigo tem por objetivo evidenciar as sociabilidades e circulações de discentes da primeira turma de Desenho Industrial e Comunicação Visual da Universidade Federal do Paraná, entre 1975 e 1978, sobre suas experiências formativas na cidade de Curitiba para uma reconstrução de circuitos e práticas de espaços na constituição de sujeitos a partir da história oral. Este trabalho faz parte da pesquisa de maior
abrangência, em andamento, sobre as memórias, experiências, sociabilidades e trajetórias de discentes da primeira turma (1975 a 1978) de comunicação visual e desenho industrial da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Entendemos na pesquisa que a constituição dos sujeitos é um tema que abrange diversas áreas de investigação, que inclui os processos sociais de troca de valores e significados pautados pelas sociabilidades, trajetórias, práticas e saberes.

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Biografia do Autor

Alexandre Antonio Oliveira, Universidade Federal do Paraná

Doutorando em Design pelo Programa de Pós-Graduação em Design (PPGDESIGN-UFPR) na linha de pesquisa de Teoria História do Design. Atua como professor na graduação em Design na Universidade Positivo (UP).

Ronaldo de Oliveira Corrêa, Universidade Federal do Paraná

Doutor em Ciências Humanas pelo Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas (PPGICH-UFSC). Realizou estágio de pós-doutoramento no Programa de Pós-Graduação em Antropologia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGA-UFRGS). Atua como professor na graduação e pós-graduação em Design na Universidade Federal do Paraná (UFPR).

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Publicado

20-09-2022

Como Citar

OLIVEIRA, Alexandre Antonio; CORRÊA, Ronaldo de Oliveira. Experiências itinerantes da primeira turma da Universidade Federal do Paraná (1975-1978). Arcos Design, Rio de Janeiro, v. 15, n. 2, p. 116–137, 2022. DOI: 10.12957/arcosdesign.2022.64256. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/arcosdesign/article/view/64256. Acesso em: 2 maio. 2025.

Edição

v. 15 n. 2 (2022): Desvios, encontros e atravessamentos entre design e educação

Seção

Artigos Completos Temáticos

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