Vol. 11 No. 1 (2018): (SYN)THESIS

• Ficha catalográfica e corpo editorial

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Editorial

• Apresentação

  Augusto César Gonçalves e Lima

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  DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2018.54500

Artigos

• OS FUNDAMENTOS DA AÇÃO AFIRMATIVA E A ADOÇÃO DA POLÍTICA DE COTAS NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

  Marcio Toledo Rodrigues

  1-12

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  DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2018.54501

• INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA: ALGUNS APONTAMENTOS E REFLEXÕES

  Silvana Matos Uhmann

  13-22

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  DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2018.54630

• ENTRE O DIREITO À EDUCAÇÃO E A VIOLÊNCIA: UM OLHAR SOBRE A PERIFERIA CAMPISTA

  Elizangela Rosa, Luciane Silva

  23-34

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  DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2018.54511

• A DECOLONIALIDADE DO CORPO NEGRO NAS TELAS

  Leila da Silva Xavier, Stefano Motta

  35-43

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  DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2018.54539

• CURRÍCULO E BNCC: POSSIBILIDADES, PARA QUEM?

  William de Goes Ribeiro

  44-53

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  DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2018.54540

• PISTAS SOBRE A PERMANÊNCIA ESTUDANTIL COMO VIRADA EPISTEMOLÓGICA: INICIATIVAS DE UM NÚCLEO DE PESQUISA POR UMA SOCIOLOGIA DA PERMANÊNCIA NA EDUCAÇÃO A PARTIR DE VINCENT TINTO*

  Gerson Tavares do Carmo, Elane Kreile Manhães, Maria Luiza Terra Cola

  54-63

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  DOI: https://doi.org/10.12957/synthesis.2018.54571