O olhar profissional docente: reflexões sobre a prática, expectativas e impactos para a formação discente

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2025.95043

Palavras-chave:

Docência, Formação discente, Empatia, Impacto educacional

Resumo

Este artigo é um convite à reflexão sobre o papel do professor na formação integral dos estudantes. Mais do que responsável pela transmissão de conteúdos, o educador é alguém que deixa marcas no emocional e no social. Trago aqui minha perspectiva sobre o que significa ter um "olhar profissional" e como ele pode influenciar positivamente (ou não) a jornada dos alunos. Falo das expectativas que carregamos como docentes, das realidades que enfrentamos em sala de aula e do impacto que causamos, muitas vezes, sem perceber. A proposta parte de uma abordagem qualitativa e teórica, buscando destacar que a prática docente é, acima de tudo, uma ação humana, ética e transformadora.

Biografia do Autor

Marcos Antônio Barros, Universidade do Estado do Pará

Professor de Química da Universidade do Estado do Pará/Campus Barcarena (2017-2023). Coordenador do Curso de Licenciatura em Química (2023-2024). Gestor do Campus Universitário de Barcarena-UEPA (Quadriênio 2018-2021). Coordenador de área (Química) do PIBID/CAPES (2022-2023). Coordenador de área no Residência Pedagógica/CAPES (2020-2021). Bacharel em Ciências -Habilitação em Química (2003); Especialista em Economia Agrobioindustrial (2005); Mestre em Físico-Química (2008); Doutor em Química (2015) pela Universidade Federal do Pará.

Referências

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996.

LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2017.

TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2014.

Downloads

Publicado

05-01-2026

Como Citar

Barros, M. A. (2026). O olhar profissional docente: reflexões sobre a prática, expectativas e impactos para a formação discente. Revista Sustinere, 13(2), 1340–1342. https://doi.org/10.12957/sustinere.2025.95043

Edição

v. 13 n. 2 (2025): REVISTA SUSTINERE (JUL-DEZ)

Seção

OLHAR PROFISSIONAL

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Sustinere

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Os Direitos Autorais dos artigos publicados na Revista Sustinere pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação cedidos à Revista SUSTINERE.

Os artigos publicados são de acesso público, de uso gratuito, com atribuição da autoria original obrigatória, de acordo com o modelo de licenciamento Creative Commons 4.0 adotado pela revista.

 

Licença Creative Commons
A Revista Sustinere está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.