O olhar profissional docente: reflexões sobre a prática, expectativas e impactos para a formação discente

Autori

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2025.95043

Parole chiave:

Docência, Formação discente, Empatia, Impacto educacional

Abstract

Este artigo é um convite à reflexão sobre o papel do professor na formação integral dos estudantes. Mais do que responsável pela transmissão de conteúdos, o educador é alguém que deixa marcas no emocional e no social. Trago aqui minha perspectiva sobre o que significa ter um "olhar profissional" e como ele pode influenciar positivamente (ou não) a jornada dos alunos. Falo das expectativas que carregamos como docentes, das realidades que enfrentamos em sala de aula e do impacto que causamos, muitas vezes, sem perceber. A proposta parte de uma abordagem qualitativa e teórica, buscando destacar que a prática docente é, acima de tudo, uma ação humana, ética e transformadora.

Biografia autore

Marcos Antônio Barros, Universidade do Estado do Pará

Professor de Química da Universidade do Estado do Pará/Campus Barcarena (2017-2023). Coordenador do Curso de Licenciatura em Química (2023-2024). Gestor do Campus Universitário de Barcarena-UEPA (Quadriênio 2018-2021). Coordenador de área (Química) do PIBID/CAPES (2022-2023). Coordenador de área no Residência Pedagógica/CAPES (2020-2021). Bacharel em Ciências -Habilitação em Química (2003); Especialista em Economia Agrobioindustrial (2005); Mestre em Físico-Química (2008); Doutor em Química (2015) pela Universidade Federal do Pará.

Riferimenti bibliografici

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LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2017.

TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2014.

Pubblicato

2026-01-05

Come citare

Barros, M. A. (2026). O olhar profissional docente: reflexões sobre a prática, expectativas e impactos para a formação discente. Revista Sustinere, 13(2), 1340–1342. https://doi.org/10.12957/sustinere.2025.95043

Fascicolo

Sezione

OLHAR PROFISSIONAL