Educação sexual na infância: desenvolvimento de produto educacional lúdico como estratégia pedagógica

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2026.88229

Palavras-chave:

Educação sexual, Infância, Produto educacional, Jogo de tabuleiro, Método CTM3

Resumo

Introdução: A violência sexual infantil trata-se de um grave problema de saúde pública que viola os direitos humanos. A Educação Sexual (ES) é essencial para ensinar a identificar abusos e proteger-se, promovendo a compreensão dos direitos sobre o próprio corpo. Recursos educacionais, como jogos, são fundamentais para disseminar informações de forma acessível, incentivando o reconhecimento de sinais de abuso, o autoconhecimento e a definição de limites pessoais. Objetivo: Este trabalho descreve o desenvolvimento de um produto educacional infantil voltado para a ES. Metodologia: Este relato se baseia na criação de um jogo de tabuleiro educativo, elaborado como atividade avaliativa de uma disciplina de graduação. O desenvolvimento seguiu o método CTM3, composto pelas etapas de Concepção do Produto, Referencial Teórico e Referencial Metodológico. Resultados: O produto
educacional "Eu e meu corpinho – um jogo sobre limites" foi criado para crianças a partir de 7 anos, incluindo tabuleiro, dado, pins coloridos, cartas com situações, perguntas e recompensas, além de um material de apoio para adultos. A supervisão adulta é essencial para
explicar regras e temas abordados. Discussão: A infância é um período de importantes mudanças, fundamental para a formação do indivíduo. Contudo, vulnerabilidades podem dificultar esse processo, expondo crianças a riscos como gravidez precoce, drogas, violência e abuso sexual. A ES promove consciência crítica sobre saúde e incentiva ações de autoproteção, essenciais para prevenir o abuso. Conclusão: O jogo busca sensibilizar as crianças de forma lúdica, fortalecendo habilidades comunicativas e criando um ambiente seguro para debater temas delicados.

Biografia do Autor

Catharina Isis Santos de Melo, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Fisioterapeuta pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL). Pós graduanda em Psicomotricidade. Atuou como monitora de Saúde e Sociedade I (2021) e de Psicomotricidade (2024).Participou dos projetos de extensão Sorriso de Plantão e Lugar de Desenvolvimento e Integração (2023/2024). Foi extensionista do PET-Saúde Equidade (2024/2026). Integrante do Grupo de Estudo em Tecnologias Aplicadas à Fisioterapia e do Grupo de Pesquisa em Envelhecimento Humano. Membro da Liga Acadêmica de Fisioterapia Esportiva LIFE (2022) e da Liga Acadêmica de Anatomia e Fisiopatologia LAFIP (2022/2023). Coordenadora Administrativa (2021/2023) e posteriormente Coordenadora Geral do Centro Acadêmico de Fisioterapia (2024/2025); Representante discente no Colegiado de Fisioterapia da UNCISAL e representante titular no Conselho Superior Universitário (CONSU). Área de atuação: Fisioterapia Pediátrica

Allana Shirley Gomes da Silva, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Fisioterapeuta pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL). Secretária do Centro Acadêmico de Fisioterapia Arthur Silva da UNCISAL, monitora do Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde), pesquisadora de Iniciação Científica PIP/UNCISAL (2024-25) e instrutora de Pilates (2025). Anteriormente, monitora das disciplinas de Cinesiologia (2023) e Processos de Trabalho em Fisioterapia Específico I (2022). Realizou o ensino médio técnico integrado em Edificações (2017-2021) no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas, IFAL, campus Maceió. Possui amplo interesse nas áreas de Uroginecologia, Obstetrícia e Neonatologia.

Geovana Carla Silva Souza, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Residente em Saúdo do Adulto e do Idoso pelo Hospital Universitário Professor Alberto Antunes- HUPAA/ UFAL. Fisioterapeuta pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL) e Instrutora do método Pilates. Monitora da unidade curricular de Anatomia Humana- UNCISAL (2022-2023). Membro do Projeto de Extensão Primeiros Socorros para a Comunidade- UNCISAL (2021-2022). Membro da Liga de Fisioterapia Neurofuncional- UNCISAL (2023). Membro da Liga Acadêmica de Fisioterapia Esportiva- UNCISAL (2022-2024). Membro diretor do Projeto de Extensão Saúde do Atleta (2024-2025). Colaboração no Grupo de Estudos em Tecnologia Aplicada à Fisioterapia- UNCISAL (2022-2023) e no Grupo de Pesquisa em Envelhecimento Humano- UNCISAL (2023-2024). Membro diretor do Centro Acadêmico de Fisioterapia- UNCISAL (2021-2022). Produção educacional premiada e validada pelo Mestrado Profissional Ensino em Saúde e Tecnologia (MEST-UNCISAL).

Almira Alves dos Santos, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Possui graduação em Odontologia pela Universidade Federal de Alagoas (1977), Mestrado (1984) e Doutorado (1990) em Odontopediatria pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (Araraquara), é especialista em Gestão Pedagógica em Saúde pela Universidade Federal de Alagoas (2008) e especialista em Educação Para as Profissões de Saúde pela Universidade Federal do Ceará (2010). Pós-Doutora em Educação pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias-Lisboa-Portugal, tendo a CAPES como instituição de fomento. Foi Vice-Reitora da UNCISAL no período de 2009 a 2013, é avaliadora institucional, de curso e EAD, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais - MEC e avaliadora do Programa de Residência Multiprofissional. Professora Titular da Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas. Autora do Método CTM3 para estruturação de produtos educacionais. Estudiosa do Ensino em Saúde, detentora de várias patentes na área da Educação para Saúde. Pesquisadora na área de Ensino na Saúde, atuando principalmente nos seguintes temas: educação em saúde, recursos educacionais e ensino em saúde.

Eliane Monteiro Cabral Warren, Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas

Doutoranda no Programa Rede Nordeste de Ensino (RENOEN) pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Mestre em Ensino em Saúde e Tecnologia pela Universidade Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas-UNCISAL (2021). Possui graduação em Psicologia pela Faculdade Integrada Tiradentes FITS (2012). Atua na área da Psicologia Clínica com ênfase na abordagem Cognitivo-Comportamental. É certificada pelo Beck Institute for Cognitive Behavior Therapy and Research - USA (2013, 2014, 2015 e 2016). Realiza atendimento clínico a pacientes em consultório particular. É Diretora Executiva do BAREMA INSTITUTO. Atuou no ASPPEN INSTITUTO e na HEGABOO-Jogos e Livros Interativos Ltda., empresa especializada em recursos educativos na área da saúde. Participa como membro do Grupo de Pesquisa Educação para Saúde e do Grupo E-Learning, ambos da UNCISAL. Coautora do Método CTM3 de estruturação de produtos educacionais.

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Publicado

24-08-2026

Como Citar

Melo, C. I. S. de, Silva, A. S. G. da, Souza, G. C. S., Santos, A. A. dos, & Warren, E. M. C. (2026). Educação sexual na infância: desenvolvimento de produto educacional lúdico como estratégia pedagógica. Revista Sustinere, 14(1), 838–854. https://doi.org/10.12957/sustinere.2026.88229

Edição

v. 14 n. 1 (2026): REVISTA SUSTINERE (JAN-JUN)

Seção

MATERIAL DIDÁTICO

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