Tendências das produções científicas sobre a aposentadoria de docentes universitários no Brasil: uma revisão integrativa das dissertações e teses

Autores

DOI:

https://doi.org/10.12957/sustinere.2026.87673

Palavras-chave:

Aposentadoria, Docentes universitários, Envelhecimento, Identidade, Trabalho

Resumo

O estudo teve como objetivo atualizar e ampliar o conhecimento sobre a aposentadoria de docentes universitários no Brasil, revisando a literatura publicada a partir de 2019. A pesquisa buscou integrar os avanços mais recentes no campo e identificar novas tendências relacionadas à transição para a aposentadoria desses profissionais. Realizada como uma revisão integrativa da literatura com abordagem qualitativa, a coleta de dados ocorreu em agosto de 2024 utilizando as bases Banco Digital de Teses e Dissertações (BDTD) e Portal de Teses e Dissertações da CAPES, com as palavras-chave "aposentadoria" e "docente". Foram selecionados 11 estudos que abordam aspectos tanto da fase pré quanto pós-aposentadoria. Na fase pré-aposentadoria, muitos docentes revelaram preocupações com a perda de identidade e segurança financeira, optando por prolongar a carreira devido à forte conexão com o trabalho. Na pós-aposentadoria, as percepções variaram entre liberdade e satisfação pessoal, e sentimentos de improdutividade e desvalorização social. Os estudos indicam que a transição para a aposentadoria pode ser emocionalmente desafiadora, especialmente pela perda de identidade associada à vida profissional. Conclui-se que, embora tenham feito avanços no conhecimento sobre a aposentadoria docente, persistem lacunas, como a carência de programas formais de preparação para a aposentadoria e a necessidade de maior diversidade nas pesquisas sobre o tema.

Biografia do Autor

Jessica Faria Souto, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI

Doutoranda em Psicologia no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de São João del Rei. Mestrado em Psicologia na área de Desenvolvimento Humano e Diferenças Individuais, no Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais, tendo sido bolsista pelo CNPq. Residência no programa de Residência Multiprofissional em Cancerologia - ênfase em Psicologia, do Hospital Erasto Gaertner em Curitiba-PR. Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São João del Rei.

Maria Nivalda de Carvalho-Freitas, UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL REI

Atua como docente do Programa de Pós-graduação em Psicologia (Mestrado e Doutorado) da Universidade Federal de São João del-Rei (UFSJ). Graduação em Psicologia pela Universidade Federal de São João del-Rei (1987), mestrado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (2000), doutorado em Administração pela Universidade Federal de Minas Gerais (2007) e Pós-Doutorado em Psicologia pela University of Greenwich - Inglaterra (2015). Pesquisadora Produtividade 2 CNPq (2009-2023). Atuou na área de Recursos Humanos durante 11 anos e atualmente é professora titular aposentada do Departamento de Psicologia da Universidade Federal de São João del-Rei. Coordenou o Programa Pós-Graduação em Psicologia (2015-2017). Participa como revisora ou consultora de revistas científicas nacionais. É membro de corpo de avaliadores de artigos científicos de congressos nacionais e internacionais. Foi membro da Câmara de Assessoramento da FAPEMIG - área de Ciências Sociais, Humanas, Letras e Artes, no período de 2008 a 2012. É líder do Núcleo de Pesquisa em Acessibilidade, Diversidade e Trabalho (NACE). Ocupou o cargo de Presidente da SBPOT - Associação Brasileira de Psicologia Organizacional e do Trabalho (Junho 2020 a Janeiro 2022). Suas pesquisas contemplam a área de Psicologia Organizacional e do Trabalho, com foco nas relações entre os seguintes temas: diversidade nas organizações de trabalho, especialmente inclusão e gestão do trabalho de pessoas com diferença funcional (deficiência), satisfação no trabalho e socialização organizacional.

Pricila Cristina Correa Ribeiro, UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS

Possui doutorado em Saúde Coletiva pelo Instituto de Medicina Social da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, mestrado em Gerontologia pela Universidade Estadual de Campinas e graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Atualmente, é professora do departamento de Psicologia da Universidade Federal de Minas Gerais na área de psicologia clínica em gerontologia. 

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Publicado

24-08-2026

Como Citar

Souto, J. F., Carvalho-Freitas, M. N. de, & Ribeiro, P. C. C. (2026). Tendências das produções científicas sobre a aposentadoria de docentes universitários no Brasil: uma revisão integrativa das dissertações e teses. Revista Sustinere, 14(1), 229–250. https://doi.org/10.12957/sustinere.2026.87673

Edição

v. 14 n. 1 (2026): REVISTA SUSTINERE (JAN-JUN)

Seção

ARTIGOS

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