O lúdico como facilitador do ensino-aprendizagem: prática de higiene das mãos com graduandos de enfermagem

Resumo

No contexto atual é necessário aprimorar a disponibilidade de recursos para o ensino prático da técnica higiene das mãos, além de abordar a temática como ferramenta de prevenção e controle de infecções, fomentando a preparação e formação adequada dos futuros enfermeiros no meio acadêmico. O objetivo deste estudo é sistematizar a experiência da parceria de docentes e pós-graduandos em enfermagem na elaboração e aplicação de uma atividade lúdica, desenvolvida com acadêmicos de enfermagem em uma aula sobre higienização das mãos. Trata-se de uma sistematização de uma experiência, desenvolvida através de análise documental, no qual abarca o processo de construção e aplicação de uma atividade lúdica e participativa com acadêmicos de enfermagem, onde os proponentes foram professores e pós-graduandos de Enfermagem em uma universidade pública localizada no Sul do Brasil, em junho de 2024. Como resultados, tem-se que a elaboração da estratégia lúdica e a execução com os discentes propiciou um ambiente de interação e discussão, no qual inspirou engajamento e motivação por parte dos participantes, que demonstraram entusiasmo e interesse ao se depararem com o resultado visível do uso da técnica de higiene das mãos, culminando na avaliação positiva da estratégia. Conclui-se que ficou evidente a potencialidade do emprego da atividade lúdica no ensino da técnica de higiene das mãos, constituindo-se uma estratégia promissora.