Encontros com orientadores educacionais para promoção de interações positivas

Abstract

Orientadores educacionais desempenham papéis variados no contexto escolar, promovendo processos de ensino e aprendizagem e ações de prevenção de violências e promoção da saúde mental. Entretanto, há uma escassez de pesquisas e intervenções direcionadas a esses profissionais. O estudo teve por objetivo analisar os efeitos de um curso de extensão para promoção de habilidades sociais, interações positivas e prevenção de violências interpessoais e autoprovocadas no contexto escolar. Participaram 24 orientadores educacionais, sendo 21 mulheres, com idades entre 42 e 66 anos. Foram realizados quatro encontros com uma média de duração de três horas, abordando os temas: empatia; assertividade; resolução de problemas interpessoais e mediação de conflitos; intersetorialidade – prevenção e intervenção diante de vulnerabilidades, violências e protocolo de enfrentamento às violências autoprovocadas. Os instrumentos utilizados foram: (1) Impacto Imediato da Sessão; (2) Dinâmica “Que bom, que pena e que tal”; (3) Avaliação final qualitativa; (4) Avaliação de Assiduidade; e (5) Questionário com informações demográficas. Os principais resultados indicaram que as habilidades sociais favoreceram a prática profissional dos orientadores educacionais na prevenção às violências e promoção da saúde mental. Os participantes mantiveram uma frequência positiva nos encontros, demonstrando adesão às atividades propostas. Assim, o curso proporcionou uma formação continuada para os participantes, contribuindo para o desenvolvimento de estratégias e habilidades sociais. Conclui-se que os encontros promoveram a manutenção de relações interpessoais de qualidade, favorecendo maior satisfação com a vida e possivelmente elevando a autoestima dos participantes. A pesquisa também identificou recursos e desafios enfrentados pelos orientadores educacionais em seu cotidiano escolar.