Elaboración y validación del curso a distancia para profesionales de atención primaria de salud sobre anomalías craneofaciales
DOI:
https://doi.org/10.12957/sustinere.2025.82223Palabras clave:
Atención Primaria de Salud, Anomalías craneofaciales, Mejora, Educación para la saludResumen
La educación continua sobre anomalías craneofaciales para profesionales de atención primaria de salud es una estrategia válida, ya que este tema no es prioritario en las líneas de atención primaria y se necesita capacitar a estos profesionales para prevenir, identificar, derivar y manejar a este público. Objetivo: Desarrollar y validar un curso autoinstructivo a distancia basado en el modelo ADDIE para profesionales de atención primaria de salud sobre anomalías craneofaciales. Métodos: Estudio realizado entre julio de 2021 y febrero de 2022 utilizando el modelo ADDIE. Las etapas de Análisis y Diseño ya fueron completadas, diagnosticando el escenario y los objetivos de aprendizaje. En la etapa de Desarrollo, se creó un prototipo del curso para odontólogos de atención primaria, que sirvió de inspiración para su ampliación a todos los profesionales de educación superior en APS. En la fase de Implementación, se realizó una prueba piloto con profesionales de atención primaria. La fase de Evaluación no fue el objetivo de este estudio. Para el análisis se utilizó el Instrumento de Validación de Contenidos Educativos en Salud con un punto de corte de 0,7. Resultados: La validación de contenido logró un CVI general de 0,71 y 0,74, y un Alfa de Cronbach de 0,98 para ambos módulos. En la fase de implementación, el conocimiento antes del curso fue de 54,58% y después de 97,90%. Conclusiones: El curso fue validado en contenido y semántica, y puede ser utilizado para capacitar a profesionales de atención primaria en el tema de anomalías craneofaciales.
Palabras clave: Atención Primaria de Salud, Anomalías craneofaciales, Mejora, Educación para la salud.
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